FIM DO MUNDO EM 2012

A arca de Noé à brasileira...
O resumo da ópera - imperdível



A ARCA DE NOÉ (brasileira)

Quem escreveu isso merece nota "10"!
Um dia, o Senhor chamou Noé que morava no Brasil e ordenou-lhe:
- ANTES DE 21.12.2012 , 6 meses antes ,( NOVO FIM DO MUNDO) farei chover ininterruptamente durante 40 dias e 40 noites, até que o Brasil seja coberto pelas águas.

Os maus serão destruídos,
mas quero salvar os justos e um casal de cada espécie animal.
Vai e constrói uma arca de madeira.
No tempo certo, os trovões deram o aviso e os relâmpagos cruzaram o céu.

Noé chorava, ajoelhado no quintal de sua casa,
quando ouviu a voz do Senhor soar furiosa, entre as nuvens:

- Onde está a arca, Noé?
- Perdoe-me, Senhor suplicou o homem.
Fiz o que pude, mas encontrei dificuldades imensas:

Primeiro tentei obter uma licença da Prefeitura,
mas para isto, além das altas taxas para obter o alvará,
me pediram ainda uma contribuição para a campanha para eleição do prefeito.

Precisando de dinheiro, fui aos bancos e não consegui
empréstimo, mesmo aceitando aquelas taxas de juros ...
O Corpo de Bombeiros
exigiu um sistema de prevenção de incêndio, mas consegui contornar, subornando um funcionário.

Começaram então os problemas com o IBAMA e a
FEPAM para a extração da madeira.
Eu disse que eram ordens SUAS, mas eles só queriam saber se eu tinha um "Projeto de Reflorestamento " e um tal de
"Plano de Manejo ".

Neste meio tempo ELES descobriram também uns casais de
animais guardados em meu quintal..

Além da pesada multa, o fiscal falou em "Prisão Inafiançável " e eu acabei tendo que matar o fiscal, porque,
para este crime, a lei é mais branda.

Quando resolvi começar a obra, na raça, apareceu o CREA e me multou porque eu não tinha um Engenheiro Naval
responsável pela construção.

Depois apareceu o Sindicato exigindo que eu contratasse seus marceneiros com garantia de emprego por um ano.
Veio em seguida a Receita Federal, falando
em " sinais exteriores de riqueza " e também me multou.
Finalmente, quando a Secretaria Municipal do Meio Ambiente pediu o " Relatório de Impacto Ambiental " sobre a zona a ser inundada, mostrei o mapa do Brasil.

Aí, quiseram me internar num Hospital Psiquiátrico!
Sorte que o INSS estava de greve...

Noé terminou o relato chorando,
mas notando que o céu clareava perguntou:

- Senhor, então não irás mais destruir o Brasil?
- Não! - respondeu a Voz entre as nuvens
- Pelo que ouvi de ti, Noé,
cheguei tarde!

O governo já se encarregou de fazer isso!

FUNDÉU RECOMIENDA...

Recomendación del día

el término que acompaña a de tipo.. y a de carácter... siempre en masculino singular

El término que acompaña a las expresiones de tipo…, de carácter… debe ir en masculino singular («necesidades de tipo biológico», no «necesidades de tipo biológicas»).

En los medios de comunicación es común encontrar frases donde se emplea una concordancia inadecuada: «Se suscribió un tratado con Bolivia que sustituye acuerdos de tipo arancelarios», «Se llevaron a cabo acciones de carácter eminentemente políticas».

El adjetivo que sigue a estas construcciones ha de ir en masculino singular, ya que debe concordar con las palabras tipo y carácter, no con los sustantivos que las preceden (en estos casos, acuerdos y acciones).

Sin embargo, en otras expresiones semejantes como de índole... el adjetivo debe ir en femenino singular, puesto que índole es un sustantivo femenino («un acuerdo de índole política», no «un acuerdo de índole político»).

En consecuencia, en los ejemplos citados lo adecuado hubiera sido: «Se suscribió un tratado con Bolivia que sustituye acuerdos de tipo arancelario», «Se llevaron a cabo acciones de carácter eminentemente político».

IDIOMA ESPAÑOL

¿UN NUEVO IDIOMA?

www.diariolaprimeraperu
Del castizo español exhibido por Cervantes y el riguroso academicísimo que preserva el castellano más puro parece quedar poco o nada frente a la «propuesta lingüística» que las nuevas generaciones parecen haber adoptado en las redes sociales. Hoy es día del idioma y parece que cada vez muchas más personas están lejos de valorar ese lenguaje tal como la escuela quiso hacernos conocerlo y utilizarlo.

Hapla!, xq?, tas ahí?, chvr!, ztas lok!, son expresiones que forman parte de ese «novedoso» menú lingüístico habitual, familiar y hasta imprescindible entre los adolescentes que entablan una regular conversación de Messenger de o en sus cuentas de Facebook y Twitter.

Para los expertos el uso de este tipo de abreviaturas, omisión de tildes y signos de puntuación ha degenerado el idioma español en algo inintelegible, excepto para las personas que lo usan y que a la larga se han habituado a ellas.

El mayor problema reside en que este tipo de escritura empieza a expandirse a textos físicos y para sus usuarios, mayormente adolescentes y ahora conocidos como chaters, es difícil respetar las reglas de puntuación o recordar en qué casos se utiliza letras como la S y en cuales otros se usa la Z o C.

Hexo x ti y xa ti

Las operadoras internacionales de telefonía celular Movistar, Orange, Vodafone Msn y Leida. Net junto con la Asociación de Usuarios de Internet, AUI, realizaron un proyecto el año pasado para crear un nuevo diccionario cibernético que tendrá por nombre Hexo x ti y xa ti que explicará los nuevos términos surgidos del lenguaje virtual y su significado. Este nuevo lenguaje consta de una ortografía propia y se permite licencias como la ausencia de la h en tiempos compuestos y la supresión de comas, acentos y vocales.

Otra de las funciones de este diccionario será que la gente aprenda a entender esta nueva forma de comunicación ya que los jóvenes son los principales creadores y conocedores del nuevo lenguaje que produce la distinción del individuo en grupos, pero las personas mayores no están familiarizadas con su funcionamiento. Sin embargo, esta iniciativa ha sido duramente criticada porque el trasfondo de este diccionario es vender más celulares, ya que en los mensajes de texto también se usa mucho este lenguaje, y esto conlleva a fomentar una mala educación y un mal uso del idioma.

Revolución lingüística

Para algunos lingüistas, la deformación de las palabras es un avance inevitable para enriquecer el idioma. Para otros, el no respeto por la ortografía y la supuesta precarización del lenguaje son cosas del mundo moderno.

Para David Crystal, profesos de la Universidad de Gales, el uso de abreviaturas es un mecanismo de creatividad y es normal que este fenómeno se halla desarrollado porque la web es un nuevo medio lingüístico mucho más dinámico que al escritura tradicional y que estas nuevas formas de comunicación y escritura tras la llegada de las redes sociales son parte de una «revolución lingüística» que ha ayudado a que niños, jóvenes y adultos practique más la escritura aunque, para algunos, con menos calidad.

Manual de español para redes sociales

Sin embargo, existen entidades que sí están preocupadas por la aparición de esta nueva forma de comunicarse como Fundéu (Fundación del Español Urgente) que ha decidió crear el primer manual de español para redes sociales que tendrá como objetivo lograr un buen uso del lenguaje en Facebook, Twitter y otras redes sociales.

Este manual de estilo pretende abarcar no sólo algunos de los conceptos más básicos y fundamentales de la lengua española, sino adoptar una gran variedad de cambios y novedades que surgen en el mundo virtual, por lo que al final el resultad será un documento lo suficientemente amplio y tolerante con las nuevas expresiones, incluso contará con un capítulo dedicado completamente al Twitter donde se dará consejos y recomendaciones para hacer un buen uso del español sin exceder el límite de 140 caracteres a los que se limita esta red social.

Esta particular forma de transmisión de información se la identifica como la «comunicación del milenio» y su característica principal debe ser la rapidez porque vivimos en un mundo con prisa y que no puede detenerse; pero poner una coma y escribir hacer en lugar de acer no nos quitará media hora ni mucho menos. Nuestro idioma tiene reglar y debemos respetarlas, y no por eso estaremos menos a la moda, sólo demostraremos nuestra cultura y podremos celebrar todo los 23 de abril el Día del Idioma Español.

Publicado 26/04/2011
Angella Paulino
www.diariolaprimeraperu.com
Lunes, 25 de abril del 2011

AGROTÓXICOS

PESQUISA - | Nova York e Califórnia

Os pesticidas agrícolas podem reduzir a inteligência
●As crianças expostas em sua gestação obtêm agora piores resultados
●Três informes mostram este efeito, tanto em zonas rurais como na cidade
●Aos sete anos, apresentam cinco pontos menos em testes de cociente intelectual

Por Angel Díaz | Madrid
Fonte:El Mundo.com -26/04/2011.

A exposição a inseticidas organofosforados, que costumam se usar como praguicidas na agricultura podem ter um efeito nocivo sobre o desenvolvimento da inteligência, segundo mostram três estudos realizados em Nova York e nas áreas rurais da Califórnia (EEUU).
As crianças cujas mães apresentavam maior presença destes produtos durante a gravidez obtém agora, como padrão, piores resultados nos testes que medem o cociente intelectual ou outras provas similares, como as que avaliam a memória ou o razoamento perceptivo (habilidades não lingüísticas).
As três pesquisas, que se apresentam na revista 'Environmental Health Perspectives', são as primeiras em acompanhar durante anos crianças que foram expostas em sua gestação aos compostos tóxicos do pesticida. Todas elas têm coincidido em ressaltar os efeitos negativos que pode ter sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças.
Os inseticidas organofosforados como o clorpirifós ou o diazidón, se empregam habitualmente para proteger cultivos agrícolas, tanto em EEUU como em outros locais do mundo, incluso Brasil. Nos EEUU, ademais, foram amplamente utilizados como pesticidas domésticos antes de 2001, quando foram proibidos para este uso.
Resíduos nos alimentos
A exposição pré-natal registrada nestas crianças foi anterior a dita proibição, porém o contato com as substâncias prejudiciais pode se produzir também através do consumo de alimentos em cujas lavouras se tenham usado pesticidas organofosforados. "Suspeitamos que a exposição se devesse principalmente aos resíduos de pesticida nos alimentos, embora também pudesse provir do ambiente e as casas dos agricultores", sinala a ELMUNDO.es a doutora Brenda Eskenazi, responsável da pesquisa em zonas rurais, dirigida desde a Universidade de Berkeley.
Esta experta lembra, não obstante, a importância que tem os vegetais e as frutas para levar uma dieta saudável, pelo que adverte de que estes resultados não devem se interpretar como uma desculpa para excluir estes alimentos da dieta. "É muito importante não limitar a dieta, especialmente nas mulheres grávidas. Porém há que lavar as frutas e vegetais, incluso quando tenham pele. “Se é possível, com uma escova”.
O estudo de Eskenazi e seus colegas se têm focado nas áreas agrícolas de Salinas (Califórnia) e tem encontrado rastros de pesticida muito superior, embora sempre no mesmo rango, às obtidas em Nova York, em ambos os estudos realizados pelo Hospital Mount Sinai e a Escola Mailman de Saúde Pública.
Na primeira pesquisa, se analisou a exposição pré-natal aos pesticidas de 329 crianças. Aos cinco anos, já se enxergou um deterioro do desenvolvimento cognitivo associado a estas sustâncias: quantos mais rastros se registraram na urina da mãe, piores resultados se obteriam como média. Agora, o estudo recém publicado há confirmado este mesmo efeito a uma idade na que já é muito mais visível, e mais preocupante: os sete anos.
Menos pontuação
Assim, um aumento de 10 vezes mais organofosfatos detectados na mãe durante a gravidez se corresponde estatisticamente com uma redução de 5,5 pontos nas provas de inteligência que medem o cociente intelectual aos sete anos. Quando se compara às crianças que estiveram mais expostas a estas partículas com os que menos sofreram dita contaminação, os primeiros arrojavam resultados de sete pontos por baixo, sempre como médios.
Em Nova York, o estudo realizado desde a Escola Mailman, que tem acompanhado a 256 crianças também nascidas antes da proibição, tem achado déficits na memória e o cociente intelectual associados aos rastros de organofosforados no cordão umbilical. As crianças que estavam no rango dos 25% superior de exposição pré-natal, apresentam aos sete anos uma media de 5,5 pontos menos nos testes de memória, e um resultado também inferior ao normal, embora menos significativo, quanto à inteligência geral.
Por último, o Mount Sinai há obtido resultados similares em crianças de seis a nove anos, a partir de provas da escala Bayley, que mede o desenvolvimento cognitivo e psicomotor. Este estudo, ademais, há podido determinar que este efeito nocivo afeta só às crianças cujas mães eram geneticamente mais susceptíveis aos organofosfatados (porque lhes custava mais metabolizar seus compostos prejudiciais). Este resultado confirmaria que a associação estatística responde à causa prevista: a exposição aos pesticidas.
Os autores também têm destacado, ademais, a coincidência entre os três estudos: "Há similitudes definitivas entre nossos achados, as quais, consideradas em conjunto, obrigam a uma cuidadosa consideração [dos efeitos do pesticida]", comenta a doutora Stephanie Engel, que há dirigido a investigação do Mount Sinai.

FUNDÉU RECOMIENDA...

Recomendación del día

boda real británica

Consejos para una redacción correcta de las informaciones sobre el próximo enlace entre Guillermo y Catalina:

Se escribirán en minúscula:

- Los títulos y los cargos: príncipe, princesa, rey, reina, monarca, duque, duquesa, lady, lord, chambelán, ministro, primer ministro, canciller, arzobispo, etc.

- También los términos como casa real, familia real, boda real, patrimonio real, orquesta de cámara, coro, capilla real, etc.

- Los nombres de edificios o monumentos se prefiere el uso de la minúscula en la parte genérica (abadía de Westminster, palacio de Buckingham, palacio de St. James)

- En el caso de los tratamientos protocolarios, si estos van seguidos del nombre propio de la persona a la que se refieren se escribirán en minúscula (su alteza real el príncipe Guillermo de Inglaterra)

Se escribirán en mayúscula:

- Los términos que hacen referencia a una institución: Corona, Gobierno, Parlamento, Cuerpo Diplomático, Fuerzas Armadas, etc.

- Las abreviaturas: S. A. (su alteza), S. A. R. (su alteza real), S. M. (su majestad), SS. AA. (sus altezas), SS. MM. (sus majestades), etc.

También conviene tener en cuenta los siguientes aspectos:

- Los nombres de los miembros de las familias reales se deben traducir al español: Isabel, Felipe, Guillermo, Catalina, Enrique, Carlos, Camila…

- Inglaterra , Gran Bretaña y el Reino Unido no son sinónimos. Gran Bretaña está formada por Inglaterra, Escocia y el País de Gales. El Reino Unido por Gran Bretaña e Irlanda del Norte.

- Entre los invitados a la boda figuran mandatarios de países que presentan dudas al escribirlos. Las formas correctas son Abu Dabi, Arabia Saudí, Brunéi, Dubái, Lesoto, Catar…

- Debe evitarse el empleo de anglicismos como merchandising o souvenirs para referirse a la comercialización de los objetos conmemorativos de la boda real o a dichos objetos y hablar de comercialización y recuerdos, respectivamente.

TRADUCCIÓN

La importancia de una buena traducción
Omar Arriaga Garcés
Domingo 24 de Abril de 2011

El licenciado Pero Pérez, cura que empieza la quema de libros de caballerías por cuya lectura el señor Quijana pierde la cabeza, queriendo salir al mundo a enderezar tuertos y desfacer agravios, dice en el capítulo VI de Don Quijote de la Mancha, a propósito de una traducción del Orlando furioso, de Ariosto, vertida del italiano, que quien quiera volver en otra lengua un libro de versos le quitará mucho de su natural valor sin llegar nunca al punto de su primer nacimiento, esto es, a la perfección del texto en su propia lengua.

Quizá sea cierto, y no sólo con libros de versos. Eduardo Langagne, escritor harto célebre por sus traducciones al español de la obra de grandes poetas, cuenta que los italianos han acuñado una expresión idiomática valedera para tales ocasiones: traduttore, traditore! (traductor, ¡traidor!), pues se considera que el trabajo de aquellos que trasladan un texto a la lengua materna siempre terminarán traicionando el sentido del original.

La prueba más fehaciente que de ello puede ofrecerse en nuestro propio contexto, un contexto que abarca siglos de humana historia, es que ahí donde el Antiguo Testamento consignaba en hebreo que la “muchacha” concebiría y pariría un niño que sería hijo de Dios (Isaías 7, 14), quienes tradujeron tal pasaje al latín escribieron no que la muchacha iba a dar a luz al Mesías, pues es natural que las muchachas den a luz, sino que la “virgen” concebiría al hijo de Dios.

El equívoco es evidente: los griegos tradujeron muchacha por virgen, ya que en la lengua griega como en la hebraica ambos términos tienen un sentido similar al de mujer joven; sentido que, no obstante, no corresponde al del milagro filológico logrado por los latinos en su versión de la Biblia, la Vulgata, ya que “virgen” no era sólo “muchacha” para ellos cuanto “doncella intocada”, “pura”, “que no ha conocido hombre”.

Esto, sin hablar de la pérdida del ritmo o de los requiebros del lenguaje que en un idioma existen pero en otro no, por lo que además tendría que reconstruirse en base a los materiales verbales de la otra lengua. Cada lengua, se ha dicho, es una forma de ver y organizar el mundo.

Empero, comentaba Langagne, a la sazón presentando un libro de versos de Pessoa que acababa de traducir, que resultaría imposible aprender todas las lenguas del mundo, por lo que más que una traición, el trabajo del trasladador de textos debería considerarse una tarea altruista, esencial para introducirnos en otros mundos y comprender las sutilezas de espíritu de otros pueblos. Al fin y al cabo, errores los comete cualquiera en cualquier ámbito de la vida.

En esta línea, la educación y su brazo poderoso, los libros, son fundamentales para sacar del atraso a cualquier pueblo, toda vez que indagando en las tradiciones más importantes de muchos otros, es posible encontrar salidas a callejones aparentemente cerrados al entendimiento.

Es lo que uno imagina en cuanto se evoca la arriesgadísima y titánica empresa de edición y alfabetización de José Vasconcelos, sin precedente en ninguna otra parte del mundo en época alguna, llevando miles de traducciones de la Ilíada, la Odisea y los clásicos de la literatura universal a gran parte de México.

Una acción que a algunos pudo parecer obvia, ante otros apareció como ridícula, y más en un país en el que los habitantes morían de hambre y la lectura de textos eruditos de otros tiempos y regiones se veía como un lujo inservible…

Pero es el siglo XXI y, paradójicamente, creemos que las cosas han evolucionado. Bastaría leer la vida del Buda histórico, Siddhartha Gautama, para darnos cuenta de cuánto lo han hecho.

23 DE ABRIL

"La pluma es la lengua de la mente",
Miguel de Cervantes Saavedra

¿Qué es el Día del Idioma?
El Día del Idioma Español se celebra cada 23 de abril para conmemorar la muerte de Miguel de Cervantes y Saavedra,

El Día del Idioma es un homenaje a la memoria del gran escritor español Miguel de Cervantes Saavedra, quien contribuyera al engrandecimiento de la lengua española por su obra maestra "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". Esta novela, publicada en el año 1605, logró consolidar nuestro idioma y su autor llegó a la cima de la gloria de la Literatura Universal, compartiendo honores con Homero, Dante y Shakespeare.
La profunda realidad del personaje ha hecho que el famoso caballero "Don Quijote de la Mancha" se convierta en el símbolo universal de la lengua española. Por la capacidad de haber creado una fábula y una serie de personajes en los que caben los defectos, las virtudes, las debilidades y aspiraciones de la vida humana, Miguel de Cervantes mereció el título de "Príncipe de los Ingenios Españoles".
Este día, por casualidades históricas fallecen además, William Shakespeare, padre de la lengua inglesa y el Inca Garcilaso de la Vega, representante de las letras hispanoamericanas.