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quinta-feira, 7 de julho de 2016

DRAE

La RAE anuncia el fin del diccionario tradicional

• DIÁLOGO CON DARÍO VILLANUEVA, DIRECTOR DE UNA INSTITUCIÓN QUE ENFRENTA CAMBIOS REVOLUCIONARIOS
El tres veces centenario faro de la lengua castellana seguirá “limpiando, fijando y dando esplendor”, pero a partir de su futura edición desde una plataforma digital (la edición en papel será subsidiaria).


Por: Patricia Biurci


VILLANUEVA. “Se cree que un producto publicitado en inglés es mejor. Eso implica un complejo de inferioridad”.
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Enviada especial a Madrid - "A veces se ríen de nosotros porque dicen que parece el lema de un detergente", sostiene Darío Villanueva, el director de la Real Academia Española, al explicar la locución que guía a esa institución desde su creación en 1713: 'Limpia, fija y da esplendor'. La máxima autoridad desde 2014 del organismo que oficia de faro para los hispanoparlantes dialogó con este diario sobre algunos temas de actualidad en el manejo del lenguaje. Anticipa también el fin del diccionario tal cual lo conocemos.

Periodista: ¿Cómo se deciden las actualizaciones o el nuevo uso de palabras?

Darío Villanueva:
 Somos 46 académicos que nos reunimos todos los jueves del año; primero en sesiones simultáneas y luego una sesión plenaria, y revisamos siempre. Cada vez que sale el diccionario, empezamos un proceso de revisión continua. Y ese proceso ahora lo hacemos teniendo en cuenta datos objetivos. Trabajamos sobre una palabra e inmediatamente recurrimos a un corpus de 300 millones de formas y sabemos dónde se usan esas palabras, qué significado tienen, en qué contexto aparecen, qué frecuencia de uso tienen, etc.

P.: ¿Cómo se deciden a incorporar una palabra?

D.V.:
 Fundamentalmente por extensión y frecuencia en el uso. Aquí hay un problema: el diccionario ahora, desde el primero que se publicó en 1726 hasta el último, que es la vigésimo tercera edición de 2014, ha sido siempre un libro, con su limitación de espacio. Cabe lo que cabe en sus páginas. En esta última versión ampliamos la tipografía hasta más de 20 millones de matrices tipográficas, y en consecuencia pudimos alcanzar unas 93.300 palabras distintas en torno a unas 200.000 acepciones. Ahora estamos trabajando en la nueva edición, que va a ser revolucionaria porque no será ya un libro, también digitalizado que ofrecemos en la red, sino que a partir de ahora el diccionario será digital desde el origen. El libro vendrá después, pero la base será digital. En consecuencia, una base digital no tiene limitaciones de espacio, podemos meter todo lo que queramos. Muchas palabras que ahora no entran podrán incorporarse.

P.: ¿Hasta dónde se flexibiliza la aceptación, en función de dos cuestiones: los términos en idioma inglés y los que aporta la tecnología ?

D.V.
: Eso nos lleva al tema de los extranjerismos, y especialmente a los anglicismos. Para esto también interviene el criterio de frecuencia de uso y de extensión en el uso. Hay palabras en otros idiomas que los hispanohablantes utilizamos continuamente, y esas palabras tienen que aparecer en el diccionario. Hay diversas maneras de hacerlo, en algunos casos está la posibilidad de que la palabra se traduzca, que se busque una equivalencia en castellano y que su uso arraigue. El problema está en que la gente acepte ese modo de adaptación. Si no lo acepta, es inútil luchar contra ello porque la lengua es propiedad de la gente que la habla. Entonces se incluyen palabras en inglés. Esto es un proceso. 

P.: ¿La Real Academia manifiesta su preferencia?

D.V.:
 Recomendamos evitar los anglicismos innecesarios. Por ejemplo, llevamos bastante tiempo diciendo que nos parece un error utilizar el término e inglés tablet para referirse a lo que en español debemos llamar tableta. Usar esa palabra en inglés genera confusiones; la primera, la del género. Y luego el plural. Con la palabra tableta se acaban los problemas: es femenino y el plural es tabletas. Sin embargo, hay gente y publicitarios que sigue escribiendo tablet. Lo que hacemos es poner ejemplos como éste para ver si convencemos a la mayoría de la gente. En publicidad cada vez se utilizan más palabras en inglés para vender productos a los hispanohablantes. Hemos tratado el tema con la Academia de Publicidad.

P.: Pero los publicistas tienen la última palabra...

D.V.: 
Sí, sobre todo los anunciantes, porque la empresa publicitaria hace lo que el anunciante le paga. Existe la confusión de que un producto publicitado en inglés es mejor que en español. Lo cual implica una especie de complejo de inferioridad.

P.; Pero eso es usual en el habla, no sólo en los avisos...

D.V.: 
Eso es la presión fuerte que tenemos del inglés como lengua de prestigio, de poder. La lengua que ganó la Segunda Guerra Mundial, la lengua de los negocios.

P.: ¿Cual es la opinión de la Academia sobre lo que los políticos llaman el lenguaje sexista?

D.V.:
 Esto tiene que ver con un fenómeno más amplio y complicado, que es el de lo políticamente correcto. Nos llegan muchas quejas de sectores que consideran que alguna palabra que se usa efectivamente, es una palabra ofensiva. Un ejemplo: la Asociación Española contra el cáncer ha protestado porque la palabra cáncer, en nuestro diccionario, tiene como primera acepción, adjetiva, 'persona del signo zodiacal de Cáncer'; la segunda es la enfemedad; la tercera es el tumor concreto; y la cuarta viene a decir algo así como: 'cualquier desorden que afecta gravemente a la vida social'. Y pone un ejemplo: la droga es el cáncer de la sociedad. La asociación decía que era ofensiva para los enfermos de cáncer. Ahí no podemos hacer absolutamente nada, porque esa acepción no la ha inventado la Real Academia. El diccionario no puede recoger solamente las palabras bonitas o buenas. Hablamos para portarnos bien, para ser corteses, pero también para insultar y ser canallas, y el diccionario tiene que recoger lo uno y lo otro. El asunto del lenguaje sexista tiene que ver con comportamientos y conductas. El lenguaje no es sexista hasta que no es utilizado en sentido sexista. Y el problema mayor en confundir el lenguaje sexista con la gramática de la lengua. Hay idiomas donde el género inclusivo es el femenino. En el español es el masculino. Si decimos ciudadanos, hay que entender que decimos ciudadanos y ciudadanas. Ahí está el problema con los famosos dobletes. Porque él lenguaje es un verdadero ecosistema, un sistema de equilibrios. Un ejemplo claro: una ministra de un gobierno anterior se hizo my popular porque en una reunión empezó con el vocativo 'miembros y miembras'. Si aceptamos que un hombre es miembro y una mujer es miembra, a partir de ese momento a un brazo hay que llamarle miembro, pero a la pierna hay que llamarla miembra. Es así, cualquier decisión que se tome intentando manipular la gramática.... Ahora, yo estoy absolutamente en contra del mensaje sexista, que es la utilización de adjetivos ofensivos, de expresiones que el idioma tiene y que son absolutamente insultantes para la mujer. Otro ejemplo; en el español un hombre público es un político y una mujer pública es una prostituta. Eso sí que es sexismo lingüístico. 

P.: En la Argentina se discutió 8 años si decir presidente o presidenta...

D.V.:
 Nosotros aceptamos presidenta, aunque en buena ley gramatical no sería necesario. Lo que los lingüistas llaman morfema de género en nuestro idioma es la 'o' para el masculino y la 'a' para el femenino. Por lo tanto la 'e' es un morfema neutro. Finalmente se ha acabado imponiendo el uso de la 'a', entonces se dice la jefa, la presidenta, etc. En el caso de ministra es evidente, porque ministro lleva la o. Claro, el idioma es muy curioso. En español existía el uso de la palabra embajadora, pero embajadora significaba la esposa del embajador. En cambio hoy, embajadora es la embajadora, porque hay muchas embajadoras.

P.: Quizá donde se marca la discriminación para algunos sectores, es en que el género inclusivo sea el masculino...

D.V.: 
Si, es así. La postura que nosotros mantenemos es la postura gramatical. En principio, gramaticalmente hablando, el género inclusivo en castellano es el masculino. Ahora bien, por razones de cortesía, desde siempre se ha dicho a comienzo de una conferencia 'señoras y señores'. Esta sensibilidad, que puede que se acabe imponiendo, convertiría los discursos en algo agobiantes. Si cada vez que se menciona una colectividad se utiliza el doblete, la cosa se hace muy pesada. Porque además hay que ver las consecuencias que esto tiene. Por ejemplo, en un discurso, el líder del Partido Socialista empezó diciendo "estamos todos y todas reunidos aquí para elegir..." En buena ley habría tenido que decir "estamos todos y todas , reunidos y reunidas", y así sucesivamente... La coherencia absoluta en los dobletes convierte al discurso en una especie de carrera de salto de vallas.

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

Agencia EFEFundéu - BBVA
FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

tan es así, 


y no 


tal es así

Recomendación urgente del día
La fórmula tal es así que…, en lugar de tan(to) es así que…, no se considera adecuada.
En la lengua hablada es muy frecuente el cruce de las formas tal y tan, detanto, en la expresión tal/tan es así que… En los medios de comunicación tampoco faltan ejemplos como «Tal es así que los resultados pueden facilitar la detección en los pacientes con más riesgo de padecer estos tumores», «Tal es así que las centrales causaron más de 1000 muertes prematuras» o «Tal es así que desde que se anunció en abril la llegada de estas herramientas, la plataforma de mensajería…».
Sin embargo, según explica la Gramática académica, la variante tal es así no se considera adecuada y lo preceptivo en estos casos es emplear la forma con el cuantificador tanto o con su forma apocopada tan.
De este modo, en los ejemplos anteriores, habría sido mejor optar por «Tan es así que los resultados pueden facilitar la detección en los pacientes con más riesgo de padecer estos tumores», «Tan es así que las centrales causaron más de 1000 muertes prematuras» o «Tan es así que desde que se anunció en abril la llegada de estas herramientas, la plataforma de mensajería…».

quarta-feira, 6 de julho de 2016

EL IDIOMA ESPAÑOL

Las redes sociales y su impacto en el idioma español



Es común escuchar ahora las expresiones: “Voy a tuitear”, “vamos a googlear”, “le doy a guasapear a mi amigo”.
El uso de las nuevas tecnologías obligaron al latino a adoptar este lenguaje en su idioma español, como parte de la comunicación moderna.
El poder para sociabilizar y viralizar impactaron en la anatomía de una lengua que enfrenta un proceso de transformación.
Silvia Ramírez, experta en lingüística y directora de la maestría en periodismo de la Universidad de San Andrés, dijo a Infobae que la “lengua es una entidad viva”, que va transformando y adoptando nuevos términos.
La experta aseguró a este medio que las formas de escritura se van desarrollando en las redes sociales, las cuales en la actualidad son “espejos dialécticos” de la sociedad.
Las comunidades son las ideólogas de las nuevas definiciones, las cuales nacen, crecen y se desarrollan en un nicho encargado de procurar el hueco generado por una actividad “sin bautismo del diccionario”.
“La lengua es de los habitantes, no de las autoridades”, señaló Ramírez.
Foto tomada de Infobae

LATINOAMÉRICA, SUDAMÉRICA E HISPANOAMÉRICA

¿Cuál es la diferencia entre Latinoamérica, Sudamérica e Hispanoamérica?

Todos estos términos incluyen a Perú y son usados para definir la identidad de nuestro continente. Conoce cuáles son las diferencias específicas.


¿Es lo mismo hablar de América del Sur, América Latina, Hispanoamérica o Iberoamérica? A raíz del ‘brexit’, las diferencias entre Reino Unido, Gran Bretaña e Inglaterra despertaron el interés del mundo. De la misma forma, en el continente americano todavía quedan muchas dudas sobre la diferencia de estos términos asociados a la identidad de este continente y que, en los cuatro casos, abordan al Perú.

¿Qué es Sudamérica? Es un subcontinente que forma parte del supercontinente América, junto a América del Norte y América Central. Sus límites son con el Océano Pacífico, el Océano Atlántico, el Océano Antártico y el Mar del Caribe. Estos son los países sudamericanos:

-Argentina
-Bolivia
-Brasil
-Chile
-Colombia
-Ecuador
-Guyana
-Paraguay
-Perú
-Surinam
-Uruguay

Además, se debate la inclusión política de estos estados:


-Aruba: dependencia de los Países Bajos.
-Bonaire: dependencia de los Países Bajos.
-Curazao: dependencia de los Países Bajos.
-Guayana Francesa: dependencia de Francia.
-Islas Malvinas: dependencia del Reino Unido.
-Islas Georgias del Sur y Sandwich del Sur: dependencia del Reino Unido.
-Trinidad y Tobago: por su cercanía a las costas de Venezuela.
Sudamérica tiene alrededor de 406 millones de habitantes. Lima es la cuarta ciudad más poblada detrás de Sao Paulo, Buenos Aires y Rio de Janeiro y la tercera más extensa tras Sao Paulo y Buenos Aires. | Fuente: deviantart.net

¿Qué es Latinoamérica? América Latina no es solo un categoría geográfica, sino también etnocultural. Se consideran latinoamericanos a todos los países de América que tienen lenguas latinas (español, portugués o francés) como idiomas oficiales. Estos son todos los países latinoamericanos y estos los idiomas que se hablan mayoritariamente en cada uno:

-Argentina: español
-Bolivia: español
-Brasil: portugués
-Chile: español
-Colombia: español
-Costa Rica: español
-Cuba: español
-Ecuador: español
-El Salvador: español
-Guatemala: español
-Haití: francés
-Honduras: español
-México: español
-Nicaragua: español
-Panamá: español
-Paraguay: españo
-Perú: español
-República Dominicana: español
-Uruguay: español
-Venezuela: español

Además, se debate la inclusión de estos países:

-Belice: también tiene al inglés como idioma oficial, pero el español es el más hablado.
-Canadá: tiene territorios donde se habla mayoritariamente el francés.
-Guadalupe: dependencia de Francia en el Caribe.
-Guayana Francesa: dependencia de Francia en Sudamérica.
-Islas Vírgenes: dependencia de Estados Unidos donde se habla inglés y español.
-Martinica: dependencia de Francia en el Caribe.
-Puerto Rico: dependencia de Estados Unidos donde se habla inglés y español.
-San Bartolomé: dependencia de Francia en el Caribe.
-San Martín: dependencia de Francia en el Caribe.
Latinoamérica es el término que más países agrupa. Tiene más de 600 millones de habitantes. Lima es la cuarta ciudad más extensa y la quinta más poblada. | Fuente: elquintoelemento.uy

¿Qué es Hispanoamérica? Es una subdivisión de Latinoamérica y agrupa a todos los países que tienen el español como lengua oficial. Estos son los países miembros de esta región etnocultural:

-Argentina
-Belice
-Bolivia
-Chile
-Colombia
-Costa Rica
-Cuba
-Ecuador
-El Salvador
-Guatemala
-Honduras
-México
-Nicaragua
-Panamá
-Paraguay
-Perú
-República Dominicana
-Uruguay
-Venezuela

Se debate la inclusión de estos países:

- Belice: también tiene al inglés como idioma oficial, pero el español es el más hablado.
- Puerto Rico: dependencia de Estados Unidos donde se habla inglés y español.
Hispanoamérica incluye, básicamente, a los países que fueron parte de los dominios de España entre los siglos XVI y XIX. Lima es la cuarta ciudad más grande detrás de México, Buenos Aires y Bogotá | Fuente: claseshistoria.com


¿Qué es Iberoamérica? Incluye a los países de América que hablan lenguas latinas ibéricas: el español y portugués. El nombre proviene de la península ibérica en Europa, la cual es compartida por España, Portugal y el microestado Andorra. La RAE señala que estos tres países también pueden ser considerados iberoamericanos. Los países de Iberoamérica son:

-Argentina
-Bolivia
-Brasil
-Chile
-Colombia
-Costa Rica
-Cuba
-Ecuador
-El Salvador
-Guatemala
-Honduras
-México
-Nicaragua
-Panamá
-Paraguay
-Perú
-República Dominicana
-Uruguay
-Venezuela

Se debate la inclusión de:

-Andorra: microestado en la Península Ibérica que forma parte de las Cumbres Iberoamericanas.
-Belice: también tiene al inglés como idioma oficial pero el español es el más hablado.
-España: la RAE lo incluye dentro de su definición de Iberoamérica.
-Portugal: la RAE lo incluye dentro de su definición de Iberoamérica.
-Puerto Rico: dependencia de Estados Unidos donde se habla inglés y español.

    FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

    Agencia EFEFundéu - BBVA
    FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

    calendario, 


    programación


    o ritmo, 


    mejor que


    timing

    Recomendación urgente del día
    Programación, planificación, calendario, plazos, ritmo u oportunidad son algunas alternativas en español al anglicismo timing.
    En los medios, podemos encontrar frases como «El “timing” del brexit puede prolongarse dos o más años», «La UE ha puesto en marcha su maquinaria para la cumbre: frente a las diferencias en el timing de la operación, las instituciones no tienen clara la relación entre Reino Unido y la Unión Europea», «La importancia del timing en el lanzamiento de campañas», «La película tiene un timing impecable, a la medida del Óscar» o «Dejando al margen el timing de la decisión, lo cierto es que la zona euro estaba en una situación extrema».
    Los muy diversos significados de ese término inglés pueden expresarse en español con alguna de las alternativas citadas e incluso, dependiendo del matiz y del contexto, con otras como fecha de realización, fecha de implementación, desarrollo, duración, elección del momento adecuado/propicio, etc.
    Así, en los ejemplos anteriores habría sido preferible escribir, por ejemplo, «Los plazos del brexit pueden prolongarse dos o más años», «La UE ha puesto en marcha su maquinaria para la cumbre: frente a las diferencias en el calendario de la operación, las instituciones no tienen clara la relación entre Reino Unido y la Unión Europea», «La importancia de la planificación en el lanzamiento de campañas», «La película tiene un ritmo impecable, a la medida del Óscar» y «Dejando al margen la oportunidad de la decisión, lo cierto es que la zona euro estaba en una situación extrema».

    terça-feira, 5 de julho de 2016

    FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

    Agencia EFEFundéu - BBVA
    FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

    San Fermín: 


    claves para una 


    buena redacción

    Recomendación urgente del día
    Con motivo de las Fiestas de San Fermín que se celebrarán del 6 al 14 de julio en Pamplona (España), se ofrecen algunas recomendaciones para escribir correctamente las informaciones sobre ellas:

    1. Fiestas de San Fermín, con mayúsculas iniciales

    El nombre oficial es Fiestas de San Fermín y se escribe con todas las iniciales en mayúsculas, excepto en la preposición.

    2. Sanfermines o sanfermines, mejor que San Fermines

    El nombre popular es sanfermines o Sanfermines, en una sola palabra y sin cursiva ni comillas, mejor que San Fermines. El Diccionario académico recoge la forma en minúscula, mientras que en la Gramática académica aparece en mayúscula.

    3. El chupinazo, con inicial minúscula

    El chupinazo (‘disparo hecho con un cohete que señala el comienzo de un festejo’) se escribe con inicial minúscula por ser nombre común.

    4. Pamplonés y pamplonica, gentilicios válidos

    Tanto pamplonés como pamplonica son gentilicios adecuados para referirse al natural de Pamplona, tal como indica el Diccionario académico; en el uso popular local, no obstante, la voz pamplonica suele emplearse además para aludir a la persona que viste de blanco y rojo.

    5. Canciones populares, en cursiva y con mayúscula inicial

    Los nombres de las canciones populares de estos festejos se escriben en cursiva y con mayúscula en la inicial de la primera palabra: Pobre de mí.

    segunda-feira, 4 de julho de 2016

    EL IDIOMA ESPAÑOL

    Resultado de imagem para IDIOMA ESPAÑOL


    El español es la lengua nativa de 472 millones de personas

    La comunidad hispanohablante, un 7,8 por ciento de la población mundial, celebra hoy el Día del Español, la lengua nativa de 472 millones de personas, 2 más que el pasado año, pero que pueden hablar ya casi 567 millones, 8 más que en 2015, aumento que reafirma su segundo puesto sólo por detrás del mandarín.

    Además, el español es el segundo idioma de comunicación internacional tras el inglés; ocupa también el segundo puesto en las dos principales redes sociales del mundo, y es la tercera lengua más usada en internet.

    Éstos son algunos de los datos del informe "El español: una lengua viva (2016)", que un año más ha elaborado el Instituto Cervantes con ocasión del Día E o Día del Español, que celebra hoy por octavo año consecutivo en 22 centros del Instituto de 17 países, con actividades para todas las edades.

    En total, se calcula que hoy hablan español 566.932.208 personas, incluidos los hablantes de dominio nativo, los de dominio limitado y los estudiantes de español como lengua extranjera.

    Así, se cifra en más de 21 millones de alumnos los que estudian español como lengua extranjera, aunque, advierte el Cervantes, los datos existentes no recogen información de los centros de enseñanza privada por lo que la institución calcula que la demanda real es, como mínimo, superior en un 25 por ciento.

    Por ello, el Instituto Cervantes considera que su mayor éxito cuando se cumplen 25 años desde su creación es el crecimiento casi constante de su número de alumnos, que se han multiplicado por 12.

    El análisis de la evolución demográfica de las cinco lenguas más habladas del mundo -chino, inglés, español, hindi y árabe- entre 1950 y 2050 refleja que, en términos relativos, la proporción de hablantes nativos de chino e inglés desciende por razones demográficas mientras que el español y el hindi tienen un aumento moderado pero continuo.

    En 2060, Estados Unidos será el segundo país hispanohablante del mundo con 119 millones de personas, después de México, de tal forma que uno de cada tres residentes en ese país se expresará en español.

    También Brasil, dentro tan solo de una década, contará con unos 30 millones de personas que hablarán español como segunda lengua.

    La comunidad hispanohablante seguirá creciendo para situarse, en 2050, en los 754 millones de personas, con distinto grado de dominio de la lengua, según las proyecciones demográficas que invierten esta tendencia para 2100, cuando habrá un retroceso debido al descenso de la población de los países hispanohablantes.

    Por ello, el Instituto Cervantes considera que el reto principal es aumentar el número de hablantes que tienen el español como segunda lengua a medida que se limite el de los que lo tienen como idioma nativo mediante iniciativas para hacerla más internacional fortaleciendo la producción de contenidos científicos y artísticos.

    Respecto al papel del español como activo económico, el informe pone de manifiesto que la contribución del conjunto de los países hispanohablantes al PIB mundial es actualmente del 6,4 % y que Norteamérica (México, Estados Unidos y Canadá) y España suman el 78 % del poder de compra de los hispanohablantes.

    En 2015, el poder de compra de la población hispana de Estados Unidos era de 1,3 billones de dólares y se espera que en 2020 este alcance los 1,7 billones.

    El informe destaca también la influencia del español en el comercio internacional y explica que si, en general, el hecho de compartir una misma lengua casi duplica los intercambios comerciales bilaterales entre países, en el caso del español el idioma común multiplica por cuatro las exportaciones bilaterales entre los países hispanohablantes.

    El español es la segunda lengua más utilizada en Facebook y Twitter y, además, su potencial de crecimiento en el número de usuarios de la primera de estas redes sociales es aún muy grande en comparación con el del inglés.

    LA RECOMENDACIÓN DIARIA

      LA RECOMENDACIÓN DIARIA resistencia a los antimicrobianos , mejor que  resistencia antimicrobiana   Resistencia a los antimicrobianos , no...