FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

loca de contento,  mejor que  loca de contenta

Loca de contento, y no loca de contenta, es la expresión adecuada para indicar que se está ‘extremadamente alegre’, tal y como indica el Diccionario panhispánico de dudas. En los medios de comunicación pueden encontrarse frases como «La presentadora está loca de contenta con su nuevo programa», «En la federación todas están locas de contentas con los nuevos cambios» o «Se volvieron locos de contentos al regresar a California». En este sentido, la Academia recuerda que contento no es aquí adjetivo, sino un sustantivo equivalente a alegría, por lo que permanece invariable, sin concordar ni en género ni en número. Así pues, en los ejemplos anteriores lo apropiado habría sido escribir «La presentadora está loca de contento con su nuevo programa», «En la federación todas están locas de contento con los nuevos cambios» y «Se volvieron locos de contento al regresar a California».

NUESTRO IDIOMA

¿El idioma español sufre complejo de inferioridad?

El director de la Real Academia abrió la polémica al criticar 
con fuerza el avance de los anglicismos.      

Ezequiel Viéitez

La gente “cool” elogia o critica el “outfit” de un famoso en una noche de fiesta. ¿Estaba bien vestido? En la librería, podemos pedir el “thriller” de moda y las series, ahora, se miran por “streaming”. Después del mediodía, llega el “break” en el trabajo y la chance de salir a hacer “running”. Otros, aprovechan para tomar su clase de “crossfit”. La polémica se reactualiza siempre: los anglicismos, las palabras que los hispanohablantes adoptamos del inglés, ¿están empobreciendo nuestra lengua?


El director de la Real Academia Española (RAE), Darío Villanueva, volvió a abrir el debate ayer. Dijo que es absurdo que la gente diga “tablet” en lugar de “tableta” durante una visita a Manila (capital de Filipinas) y lamentó lo que considera como una “entrega absurda al inglés desde una lengua fuerte” como el español, en diversos ámbitos. “Me preocupa el problema de la influencia muchas veces incomprensible del inglés. Yo uso el término papanatismo para referirme a esto”, le explicó a la agencia EFE.

Según evaluó, la publicidad “usa términos ingleses como si las cosas al ser descriptas en inglés tuvieran más valor” y opinó que “detrás de esto subyace cierto complejo de inferioridad que me parece muy desagradable”.

Pero no todos los catedráticos tienen la misma opinión. Clarínconsultó a José Luis Moure, presidente de la Academia Argentina de Letras (AAL) y profesor de Historia de la Lengua en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. “No considero en absoluto que haya un complejo de inferioridad, soy menos alarmista que Villanueva -analizó-. La exhibición permanente de la cultura norteamericana puede llegar a crear en muchos hablantes la impresión de que hay elementos en esa lengua ‘más deseables’, pero en todo caso lo definiría como un esnobismo”.

Moure es tajante: “Esta característica en ningún caso hace trastabillar el idioma. La historia de la lengua es en realidad la historia del ingreso de palabras extranjeras en mayor o menor medida, según las épocas. Hoy a nadie se le ocurre pensar que el español estuvo en peligro por la entrada de 4.000 arabismos en España, en su momento. En el Río de la Plata, en el siglo XIX, pasó algo similar con los galicismos (palabras tomadas del francés)”.


El director de la Real Academia Española, Darío Villanueva, encendió la polémica. EFE/Francis R. Malasig

Para la licenciada en Letras e investigadora Susana Anaine, “el tsunami de préstamos vino de la mano de la informática y, luego, de las redes sociales, que llegaron y se manejaron en inglés, porque se crearon en inglés”. La especialista evalúa que “difícilmente una lengua puede rechazar el ingreso de términos que nombran realidades nuevas, para los que no siempre hay una denominación equivalente. Primero el hablante se comunica con lo que tiene, lo hace como puede, después acaso llegue el momento de encontrar formas de reemplazo” en castellano.

Muchos académicos concuerdan en que la marcada influencia se debe al dominio de la cultura estadounidense a partir de la Segunda Guerra Mundial, ya sea en el comercio internacional, el deporte, la música, el cine o la ciencia. Pero no se trata de un fenómeno que no haya existido en otros tiempos históricos o que no se verifique, también, en otros idiomas contemporáneos, como el italiano o el francés, que también absorbieron términos anglosajones.

Moure señala que muchas de estas palabras enriquecen o resultan más prácticas. Tienen un sentido unívoco y más concreto y son los usuarios los que terminan, en su opinión, incorporándolas. “Al hablante le resulta más rápido hablar del ‘mouse’, o decir que algo está ‘on line’, términos que ya están instalados y corren por todo el mundo”, precisa.

Lo mismo ocurre con “marketing”. ¿Alguien dice “mercadeo”? Moure recurre a otro ejemplo: “En la Feria del Libro, prefiero referirme al ‘stand’, una palabra más alusiva, antes que al ‘puesto’, término que puede tener varios significados”.

Desde hace años, en la playa usamos “shorts”, en el invierno “pulóver”, señalamos el erotismo como algo “hot” y, hoy, casi todos pagamos las cuentas a través del “home-banking”. Si un chico recibe maltrato en la escuela, lo calificamos como “bullying”.

Pero, en tiempos de globalización, la penetración del español en Estados Unidos también es cada vez mayor y en algunos de sus Estados el habla hispana ocupa un lugar de relevancia. Basta con pensar en el ídolo juvenil Justin Bieber cantando el estribillo del hit Des-pa-ci-to.

¿Qué hacer entonces? El presidente de la AAL cree que las “campañas puristas son contraproducentes” y que, en todo caso, la tarea es enseñar el español en las escuelas de la mejor manera, con todos sus recursos, para que sean los usuarios quienes decidan la manera más rica y eficaz de comunicarse. Porque la lengua es eso: un sistema de comunicación.

El debate que reabrió Villanueva, no obstante, se dio en un contexto claro. Por un lado, en mayo pasado Portugal ganó el Festival de la Canción Eurovisión, muy convocante en el Viejo Continente, en el que España tuvo un papel discreto. Su representante, el músico Manuel Navarro, compitió con una canción que alternaba estrofas en español y en inglés, titulada Do it for your lover, lo que despertó el enojo entre algunos sectores del público.

Por otra parte, las fuertes palabras de Villanueva tuvieron lugar en Filipinas, vieja colonia en la que alguna vez el español fue idioma oficial, pero en las últimas décadas perdió, de a poco, influencia.

Aquí, Anaine convoca a no desesperarse y recurre al lexicógrafo español Manuel Seco, quien dijo que los extranjerismos “entran en el torrente circulatorio del idioma”. Algunos quedan, otros se transforman y están los que finalmente desaparecen
.

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE Copa Oro 2017:  claves de redacción Con motivo de la celebración de la Copa Oro 2017, que se disputa del 7 al 26 de julio en Estados Unidos, se ofrece una serie de claves de redacción: 1. Ciudades sedes, mejor que ciudades sede El plural recomendado de ciudad sede es ciudades sedes, aunque también es válida la aposición en singular ciudades sede. 2. Barras y Estrellas, nombre alternativo de la selección estadounidense El equipo de Estados Unidos se llama en ocasiones Barras y Estrellas, con mayúsculas iniciales y sin necesidad de cursiva. 3. El Tri, nombre alternativo de la selección de México La selección mexicana, defensora del título, se conoce también con el apelativo de el Tri, que no necesita cursiva. 4. La Sele o la Tricolor, nombres alternativos del combinado nacional de Costa Rica A la selección costarricense, con erre doble, se la llama en su país popularmente como la Sele o la Tricolor, también mejor en redonda. A los naturales de este país y por tanto a los jugadores se les denomina a menudo ticos. 5. Jamaicano y jamaiquino, gentilicios válidos Tanto jamaicano como jamaiquino son voces adecuadas para referirse a los nacidos en Jamaica. Los jugadores de esta selección se conocen también como los reggae boyz, en minúsculas que, por tratarse de voces no españolas, van en cursiva o entre comillas. 6. Los catrachos con minúscula, pero la Hachecon mayúscula A los jugadores de Honduras se les llama catrachos, con minúscula inicial, mientras que el nombre popular de la selección es la Hache, con hache mayúscula. 7. Curazoleño, gentilicio de Curazao Para referirse a la selección de Curazao, lo adecuado es hablar del equipo curazoleño. 8. Francoguayanés, gentilicio de Guayana Francesa La voz francoguayanés, en una sola palabra y sin guion intermedio, es la adecuada para aludir a los componentes del equipo de la Guayana Francesa. 9. Pinolero, alternativa a nicaragüense Los jugadores del seleccionado de Nicaragua se conocen, además de por su gentilicio habitual (nicaragüense), con el nombre de pinoleros. 10. Repechaje, sinónimo de repesca La voz repechaje se emplea en México, Costa Rica, Honduras, El Salvador o, entre otros muchos países americanos, Nicaragua, país que accedió a esta competición tras superar la última oportunidad de participar en la Copa Oro al imponerse a Haití. 11. Porteros, arqueros, guardametas… El jugador encargado de defender la portería de un equipo se llama de múltiples maneras: portero, arquero, meta, guardameta, cancerbero, guardián de los tres palos, defensor del arco, atajador, guardarredes… 12. Prórroga, alargue, tiempo extra… Los treinta minutos que se añaden al partido cuando los equipos empatan al término del periodo reglamentario se llama prórroga, alargue, alargamiento, tiempo extra, tiempo suplementario… Ver también fútbol, claves de redacción.

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

enfermedad,  mejor que  virus, de manos, pies y boca

La expresión enfermedad de manos, pies y boca, mejor que virus de manos, pies y boca, es la adecuada para referirse a la alteración de la salud que el virus de Coxsackie provoca principalmente en niños menores de diez años. En los medios de comunicación se encuentran frases como «Alertan por el virus ‘boca, pies y manos’», «El virus boca-mano-pie, en pleno apogeo» o «¿Qué es eso del virus manos, pies, boca?». El Diccionario de términos médicos, de la Real Academia Nacional de Medicina, recoge la entrada enfermedad de manos, pies y boca, con comas, opción esta que resulta, por tanto, preferible a la escritura con guiones intermedios. Como se ve, lo adecuado es emplear el sustantivo enfermedad, y no virus, que es el causante de dicha enfermedad. En concreto, se trata del virus de Coxsackie, escrito con -xs- (y no Coxackie, sin la ese, como en ocasiones puede verse), el cual, además de ampollas en estas partes del cuerpo, puede producir también infecciones del tubo digestivo, de las meninges, del miocardio… Así pues, en los ejemplos iniciales lo adecuado habría sido escribir «Alertan por la enfermedad de manos, pies y boca», «La enfermedad de manos, pies y boca, en pleno apogeo» y «¿Qué es eso de la enfermedad de manos, pies y boca?».

LETRAS

Los 'de letras' también tienen futuro en este país (aunque no lo parezca)

Aunque la mayoría de los documentos históricos están en latín, no existen suficientes profesionales en Biblioteconomía que lo dominen. UB


10 de cada 100 universitarios matriculados en estudios de grado son alumnos de títulos de Artes y Humanidades


Las salidas no se reducen sólo a la docencia. Sectores como el Turismo y la Tecnología buscan perfiles transversales con formación humanística


El internado masculino donde sólo se habla latín y griego antiguo

por MAR MUÑIZ en El Mundo - España
@MarMunizRuiz


No corren buenos tiempos para los estudios humanísticos. Las tasas de empleabilidad no les son favorables en un ecosistema (ya de por sí complicado) en el que las ofertas de trabajo no suelen ir dirigidas a graduados en Filología, Historia, Filosofía ni carreras afines. Por eso, en los grados de Humanidades no se agolpan los estudiantes.


Según los últimos datos del Ministerio de Educación, 10 de cada 100 universitarios matriculados en estudios de grado son alumnos de títulos de Artes y Humanidades. Además, en el curso 2015/2016, ingresaron en la Universidad 345.835 nuevos estudiantes. De ellos 37.493 eligió carreras de esta rama. Ese curso académico, pudieron elegir entre 408 grados, de los más de 2.600 que ofrecieron en total las universidades españolas.


¿Hay futuro laboral para ellos o las humanidades sólo sirven para cultivar el espíritu? ¿Se justifica tanta oferta de estos títulos en las facultades? ¿Las universidades adecúan su catálogo humanístico a las nuevas necesidades de la era digital o el polvo se acumula en sus programas?


Las salidas tradicionales de las Humanidades han estado recluidas en el sector de la docencia, "pero cada vez se ofrecen menos plazas porque la enseñanza de Latín y Griego, por ejemplo, se ha reducido mucho en los institutos", dice el escritor, crítico y catedrático emérito de Griego de la Universidad Complutense de Madrid Carlos García Gual. Autor del reciente La luz de los lejanos faros, donde hace una defensa de las Humanidades, lamenta que el concepto de utilidad se traduzca sólo en lo que es rentable de inmediato.
El ejemplo de Steve Jobs
García Gual considera necesaria la transversalidad en la formación, más habitual en la Universidad anglosajona: «Una división tajante entre Ciencias y Letras es errónea. La Educación está en manos de gente poco imaginativa y si los caminos son demasiado estrechos, la formación no sirve para su verdadero fin: desarrollar las posibilidades de un estudiante». En esta línea, Sara Álvarez, manager de la división It&Telco de Spring Professional, recuerda: "Steve Jobs es un claro ejemplo de cómo un perfil con formación humanística puede liderar a nivel mundial el mercado tecnológico. Aunque no finalizó ninguna titulación universitaria, comenzó estudios humanísticos en Reed College, motivado por su nterés en la filosofía y la contracultura, para acabar siendo el padre del primer ordenador personal y fundador de Apple Computer".
Idiomas y globalización
García Gual, también traductor, incide en el sector de la traducción como salida profesional para las Humanidades, necesario "para evitar el empobrecimiento que suponen fórmulas como el Globish [una versión simplificada del inglés que utiliza 1.500 palabras]". "Con ese inglés no se puede leer a Shakespeare", concluye.
Sara Álvarez ve en la expansión internacional de las empresas y en la digitalización una oportunidad para perfiles con formación humanística, "especialmente en departamentos de Publicidad, Marketing, Jurídico, Comercial, etc.". El objetivo es responder a clientes de diferentes nacionalidades, con distintos idiomas y culturas.
Según esas necesidades, los criterios de selección "hacen cada vez más hincapié en competencias como la capacidad innovadora y estratégica. Se buscan profesionales abiertos, transversales y con capacidad de plantear ideas y ejecutarlas", explica Álvarez.
Frente a un panorama en teoría adverso, la clave está en la transformación y en la versatilidad. La sociedad tecnológica está formando parejas sorprendentes en las que las humanidades van encontrando su hueco. De un lado, es necesario encajar los efectos de esta revolución en la vida humana. De otro, es una tendencia empresarial buscar candidatos capaces de tener razonamiento lógico, ser innovadores y también creativos. Esta competencia, paradójicamente, sólo la consideran prioritaria el 14% de los jóvenes, según una encuesta realizada este año por el Observatorio de Innovación en el Empleo (OIE), promovido por Adecco.
Filosofía y Tecnología
De esas nuevas necesidades surgen, por extrañas que parezcan, conexiones entre la Filosofía y la Inteligencia Artificial, por ejemplo, donde la primera colabora en el desarrollo de la segunda.
Hoy mismo, si usted es filósofo y busca empleo, puede que lo encuentre en Texas, en una compañía estadounidense llamada Cycorp que se dedica precisamente a codificar el conocimiento humano para trasladarlo a las máquinas. Su currículum vitae destacará si domina, según dicen en el anuncio en www.philjobs.org, la lógica, la metafísica, la epistemología y la filosofía del lenguaje.
'Digital Humanities'
Las universidades van incorporando a su catálogo de titulaciones las nuevas necesidades del mercado. El área de las Humanidades Digitales, donde convergen los estudios clásicos con la Informática, también surge de nuevos patrones de la revolución tecnológica, como la digitalización de gran parte de los productos culturales y soportes de aprendizaje y lectura. Ese es el germen de másteres especializados en esta disciplina, como el de la Universidad Autónoma de Barcelona y el de la Universidad Pablo de Olavide.
La Universidad Rey Juan Carlos (URJC), por su parte, busca una formación multidisciplinar para sus alumnos y las Humanidades "siempre han sido una de sus señas de identidad", dice José Ramón Monrobel, vicerrector de Ordenación Académica de la URJC. De hecho, desde sus orígenes, todos los grados han incorporado "al menos seis créditos" de formación humanística.
Dobles grados
"Las empresas están cambiando y buscan algo más que especialistas", añade Monrobel. Por eso, es la universidad que más dobles grados ofrece. En el área de Artes y Humanidades cuenta con 15 títulos, como Historia+ Ciencia Política y Gestión Púbica; Historia+Turismo; Lengua y Literatura+Periodismo; y tres novedades para el próximo curso, en las que se combina Filosofía con Ciencia Política, Economía, y Lengua y Literatura, respectivamente.
Jesús de la Villa, pesidente de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, defiende la vocación en la elección de los estudios y redunda en la idea de que las empresas están modificando sus criterios de selección al buscar personal con una formación general muy sólida, una tendencia que procede de países como Alemania y del mundo anglosajón.
Señala el Turismo como uno de los sectores potenciales para emplear a profesionales formados en Humanidades: "Hoy día no hay ciudad de tamaño medio que no tenga una oficina turística o departamentos especializados en Patrimonio. Aunque exista ya un grado específico, sucede como en Periodismo: desde una formación básica humanística se puede obtener una especialización a través de un máster". Esa versatilidad de los grados en Humanidades es, para él, una de las principales virtudes de estos títulos, además de para responder a la necesidad de "entender cómo es el mundo, cómo fue el pasado y cómo son las sociedades en la actualidad".


De la Villa apunta también a otras áreas que son nichos de empleo para los formados en estos estudios: "España es una potencia editorial, lo que supone salidas para los graduados en Filología e Historia. Igual sucede con las bibliotecas. No hay gente bien formada porque el 80% de los documentos históricos están en latín y no hay expertos en Biblioteconomía que lo dominen".


Mercedes Agüero, vicedecana de Comunicación de la Universidad Europea (UE) cree que "el mercado necesita un nuevo perfil profesional más dinámico, flexible y abierto, capaz de ejercer las profesiones nuevas que sugen cada día y en las que se emplean tecnologías y herramientas en constante evolución". Por ello, para el próximo curso, la UE renovará el área de Comunicación con un nuevo grado de Periodismo que incluirá el itinerario de Nuevos Medios y el de Broadcast, además de un máster en Comunicación y Emprendimiento Digital.

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

polizonte  no es lo mismo que polizón

El término polizonte alude de modo peyorativo a un agente de policía, por lo que es impropio su empleo para un polizón, que es quien viaja de modo clandestino. En las noticias pueden encontrarse ocasionalmente frases como las siguientes: «Descubren el cadáver de un polizonte en un avión procedente de África», «Los polizontes se escondían en la bodega del buque» o «Viajan la mayoría de las veces como polizontes en lo alto de un tren». Según el Diccionario académico, polizonte significa ‘agente de policía’ y viene con la marca de despectivo, mientras que polizón o polizona, según el sexo, es principalmente la ‘persona que se embarca clandestinamente’, definición que remite a la navegación, pero que puede extenderse a otros medios de transporte como el de carretera o el ferroviario. En consecuencia, en los ejemplos anteriores lo adecuado habría sido «Descubren el cadáver de un polizón en un avión procedente de África», «Los polizones se escondían en la bodega del buque» y «Viajan la mayoría de las veces como polizones en lo alto de un tren». Sí se ajusta más al sentido de polizonte la frase «Por primera vez en décadas los asistentes a las protestas superaban en número a los polizontes», pero conviene recordar que es una voz que suele tener connotaciones negativas y que además es coloquial, por lo que podría no resultar adecuada en la lengua periodística. Ver también polizona es el femenino de polizón.

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

aúpa y aúpan,  con tilde

Aúpa y aúpan, con tilde en la u, son las grafías adecuadas de la tercera persona del singular y el plural del verbo aupar. En los medios de comunicación es muy habitual encontrar frases como «La banca aupa a Milán, que cierra con un alza del 0,46 %», «Los exportadores toman impulso por la debilidad del yen y aupan a Tokio» o «Jesús Herrada realiza una magnífica contrarreloj y se aupa a la octava posición». Tal como muestra el Diccionario de la lengua española, aúpa y aúpan llevan tilde en la u. Ello obedece, según indica la Ortografía, a que en estos dos casos la secuencia vocálica -au- forma hiato, pues la vocal tónica es la u. Así pues, en los ejemplos anteriores lo adecuado habría sido escribir «La banca aúpa a Milán, que cierra con un alza del 0,46 %», «Los exportadores toman impulso por la debilidad del yen y aúpan a Tokio» y «Jesús Herrada realiza una magnífica contrarreloj y se aúpa a la octava posición». Por otra parte, aúpa también lleva tilde cuando se emplea como interjección para animar a alguien, como en «Aúpa, Atleti», o cuando forma parte de la locución de aúpa: «El desplome a media sesión es de aúpa». Finalmente, se recuerda que la locución a upa, que significa ‘en brazos’, se escribe en dos palabras y, por tanto, al ser upa una palabra llana acabada en vocal, sin tilde en la u: «Motochorros mataron a un nene de 3 años cuando iba a upa de su papá».