LENGUAS

LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE PARA LOS SERES HUMANOS

El profesor Donald Davidson enseñó en más de diez Universidades americanas durante más de cuarenta años .Su campo de investigación, al que dedicó gran parte de su vida fue la filosofía del lenguaje. Hombre de vasta cultura, era amigo y compañero del gran músico Berstein con quien solía tocar el piano.

Por

 Guadalupe Muñoz Alvarez

 -

17 diciembre, 2017

Hacía los años sesenta publicó una obra importante titulada “La verdad y el significado”, que fue muy difundida. En ella realiza un análisis profundo de la lingüística, estableciendo relación entre el significado de las palabras y la naturaleza de la verdad .Según el eminente profesor, al menos en las oraciones declarativas, llegar a conocer lo que significa una frase  lleva consigo la capacidad para decidir si su contenido es falso o verdadero. A través de los demostrativos que existen en toda  lengua natural  el hablante puede decidir si una frase es cierta o falsa, pues muchas de las oraciones cambian de valor dependiendo del momento y del lugar en el que se pronuncien Cuando decimos “este libro es mío”, la expresión será cierta solamente si el que habla señala un libro que realmente le pertenece. De ahí la importancia de los demostrativos en relación con el significado verdadero de determinadas expresiones.

Uno de los principios fundamentales de su tesis, coincidiendo con Wittgenstein, fue el de mantener con contundencia que el ser humano no puede aprender a hablar por sí solo, el lenguaje  no es innato, se aprende por  intercambio familiar y social, planteamiento que también defendía el lingüista W.O.Quine del que fue su discípulo .Es  a través de la familia y más tarde, por las relaciones sociales como se llega a conocer el lenguaje. Por tanto, se opuso frontalmente  a la teoría   “egocéntrica” de Descartes según la cual la persona era capaz por sí sola de conocer el mundo y crear una forma de comunicarse. A propósito de la expresión filosófica cartesiana “pienso luego existo”, base de numerosos estudios, según explica Menéndez Pelayo en su ensayo “La ciencia española”, está fuera de dudas que  este pensamiento no fue una creación del filósofo francés, sino que había sido formulado con anterioridad por nuestro compatriota Gómez Pereyra, autor del notable tratado que tituló “Antoniana Margarita”, publicado en Medina del Campo en 1554 quien escribió en esa fecha: “Sé que conozco algo, todo el que conoce es, luego yo soy”. Como expone José Bergua en la traducción al español del Discurso del Método: ”Es evidente que Descartes conocía la Antoniana Margarita de Gómez Pereyra, ya que la  teoría cartesiana  vio la luz ochenta y tres años después de que el español lo explicara  en su obra tan notable como poco conocida”.

En cualquier caso, fuera Descartes acertado o no, lo cierto es que Davidson  no estaba de acuerdo con aquélla tesis cartesiana de la aprendibilidad. Un grupo humano, un colectivo social, dispone de una lengua acumulativa, heredada y enriquecida por los antecedentes históricos, y lega esta a sus ciudadanos, ya sea por nacimiento o  por incorporación.  La imagen de un triángulo, le sirvió de ejemplo. En uno de los ángulos se encuentra la persona, en el otro todos los demás individuos y en el  tercero, el universo. Eso no quiere decir que el que conoce una lengua carezca de creatividad, puesto que el hablante tiene capacidad  para entender cualquier oración significativa aunque nunca la haya oído, y ello se debe a que, en la adquisición mental de una lengua se manejan recursos finitos para la producción de infinitos significados. La estructura del cerebro humano permite una extensa actividad combinatoria.

La  metodología del tratadista americano en cuanto al análisis lingüístico y teoría de la verdad, a pesar de su complejidad, le convirtió en uno de los más importantes filósofos de la posguerra. Sus numerosos  artículos han generado adhesiones y críticas pero en ningún caso pasaron inadvertidos entre los estudiosos de la filosofía del lenguaje. En España  Bustos Guadaño profesor del lenguaje publicó un extenso tratado en el que analizó la obra de Davidson que llegó a ser nada menos que Presidente de la Asociación de Filósofos de Estados Unidos y dedicó su vida a profundizar en el misterio del lenguaje que es, como ha dicho D. Emilio Lledó “el alimento básico de la educación, lo que significa que la estructura interior de la personalidad es, en el fondo, el resultado de un diálogo y el resto de una memoria, interpretada por unas palabras con las que hemos engarzado los sucesos de nuestra vida.”

LA AUTORA ES ACADÉMICA CORRESPONDIENTE DE LA REAL ACADÉMIA DE JURISPRUDENCIA Y LEGISLACIÓN

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

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ecocidio,  neologismo válido

Ecocidio es una forma válida para referirse a un daño grave producido en los ecosistemas de un territorio. En los medios de comunicación es habitual encontrar frases como «Por qué es esencial un pacto internacional contra el ecocidio», «Las actividades de Monsanto posiblemente constituyan un delito de ecocidio en la medida en que causan daños sustanciosos y duraderos a la diversidad biológica y los ecosistemas» o «Contra la impunidad de los ‘ecocidios’». El neologismo ecocidio se ha formado correctamente a partir de la combinación de los elementos compositivos eco– y –cidio, con el significado de ‘ecológico’ y ‘acción de matar’, respectivamente. Su uso está ampliamente extendido y ya lo recogen algunos diccionarios como el Clave con el significado de ‘daño ecológico muy grave’. Esta nueva voz puede considerarse válida y no necesita ser destacada con comillas ni cursiva, por lo que los ejemplos anteriores están adecuadamente escritos, aunque en el último no habría sido preciso emplear las comillas. Ver también palabras formadas a partir de eco-, sin guion. Esta recomendación es adaptación de la publicada originalmente por Fundéu Argentina para los medios y profesionales de ese país: ecocidio, palabra válida.

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mena, término válido

El sustantivo mena, que proviene de la lexicalización de la sigla MENA (‘menor extranjero no acompañado’), es un término adecuado en español. Como señala la Ortografía académica, muchas siglas, como MENA, ERE o UTE, que pueden pronunciarse como palabras, acaban por convertirse en vocablos plenos y escribirse completamente con minúsculas, como uci, mir, pyme, ute, etc.). Gramaticalmente, mena es un sustantivo común en cuanto al género (el mena, la mena) y forma el plural añadiendo una -s (los menas). No es preciso resaltarlo ni con comillas ni con cursiva, aunque no es censurable hacerlo si se considera necesario indicar con ello que se trata de un término nuevo. Por otro lado, con respecto al uso de la sigla de la que procede, MENA, estamisma obra académica indica que, aunque en la lengua oral forme el plural regular que le corresponde, en la escrita lo recomendable es mantenerla invariable, ya que, si se añade una s en mayúscula, MENAS, puede parecer que forma parte de la sigla, y añadirla en minúscula, MENAs, es un recurso anglosajón ajeno al sistema ortográfico del español. Se recuerda que, cuando se mantiene como sigla, la variación de género y número se expresa por medio de los determinantes y adjetivos que la acompañan (los MENA, algunas MENA, etc.). Así, son adecuadas frases como «El abandono y la desprotección de los MENA sigue empeorando», «La problemática de los menas» o «Localización e identificación y protección de un mena», pero no «El abandono y la desprotección de los MENAS sigue empeorando», «La problemática de los Menas» o «Localización e identificación y protección de un MENA».

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

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los acontecimientos  se inician, no inician

Los acontecimientos se inician, con el pronombre se, no inician. En los medios de comunicación es habitual encontrar frases como «La suerte está echada: inicia el Mundial», «Inicia el envío de pasaportes» o «Inicia la Feria Nacional Agropecuaria 2017». Tal como señala el Diccionario panhispánico de dudas, el verbo iniciar puede ser transitivo («El peso mexicano inicia la jornada con ligero avance») o intransitivo pronominal («La amplia programación navideña se inicia el viernes con el alumbrado»), pero no solo intransitivo: algo inicia. Este criterio se mantiene en la vigesimotercera edición del Diccionario de la lengua española. Se recuerda además que iniciar(se) puede alternar con otros verbos, como empezar, comenzar o abrir, según el contexto. Así pues, en los ejemplos anteriores lo adecuado habría sido escribir «La suerte está echada: empieza el Mundial», «Se inicia el envío de pasaportes» y «Comienza la Feria Nacional Agropecuaria 2017». Ver también iniciar, inicializar e inicialar tienen significados distintos.

EL IDIOMA ESPAÑOL

Analizan inclusión de nuevos vocablos en diccionario digital de idioma español

Madrid, 12 dic.- 

La Real Academia Española (RAE) estudia la posibilidad de incluir nuevos vocablos en la edición digital de su diccionario y descartar como vedados otros que ya existen, adelantó hoy el director de la institución, Darío Villanueva.

Entre las palabras incluidas en las próximas modificaciones de la RAE están heteropatriarcado y aporofobia, según anunció el directivo, pero descartó para estos cambios el término huérfilo, por la cual un grupo de padres alzaron su voz a través del sitio change.org, para designar a aquellos que perdieron a algún hijo.

De acuerdo con la prestigiosa institución, heteropatriarcado se refiere a un sistema sociopolítico en el que el género masculino y la heterosexualidad tienen supremacía sobre otros géneros y otras orientaciones sexuales.

También es una voz que enfatiza la discriminación ejercida, tanto sobre las mujeres como sobre la comunidad LGBTI y tiene el mismo principio social machista.

El neologismo aporofobia —no aporafobia como muchos pensaban— está bien conformado gramaticalmente y se considera un término válido en español para referirse al odio, al miedo, la aversión, el temor y el desprecio a la persona pobre, sin recursos económicos.

La expresión se acuñó hace más de 20 años por la catedrática de Ética y Filosofía Política de la Universidad de Valencia, Adela Cortina.

Es una palabra que está perfectamente formada a partir de etimología griega y está siendo objeto de estudio, manifestó Villanueva.

Ambas locuciones aún están en el circuito de análisis, pero la lista de reformas que tendrá nuestro diccionario digital no se ha completado, incluso, pueden registrarse más incorporaciones o descartar otras antes de la presentación definitiva del ejemplar, apuntó.

El jueves se efectuará un pleno al que acudirán distintos representantes de las Academias de la Lengua Española de Hispanoamérica, foro en el que se debatirán estos cambios, dijo.

Asimismo, Villanueva reconoció que se trata de miles de modificaciones y que el Instituto de Lexicografía todavía no tiene la relación completa.

Con motivo de la inclusión de heteropatriarcado al diccionario, la académica Paz Battaner manifestó que, al igual que feminazi, son palabras que “merecen su inserción si continúan usándose”.

Habría que ver si ocurre lo mismo en otros países como Francia o Italia, porque el español no vive aislado, concluyó Battaner. (PL) (Foto: Internet)

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

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los ERE o los eres,  pero no  los ERES ni los EREs

En la lengua escrita, a la sigla ERE (‘expediente de regulación de empleo’)no se le añade una s para formar el plural, a no ser que se le dé la consideración de sustantivo, es decir, que se lexicalice: el ere, los eres. Sin embargo, en los medios de comunicación se encuentran en ocasiones frases como las siguientes: «Testigos incómodos en el juicio de los EREs amenazan el futuro de la presidenta andaluza», «Creada la plataforma de los afectados por ERES» o «Empleo dice que los EREs de extinción han pasado del 21 % al 15,9 % en un año». Aunque en la lengua oral las siglas pluralizan con toda normalidad, la Ortografía académica no considera oportuno marcar su plural gráficamente, ya que, si se hace en mayúscula, ERES, puede parecer que la sforma parte de la sigla, y si se usa la minúscula, EREs, se recurre a un uso anglosajón ajeno al sistema ortográfico del español. La misma obra también precisa que muchas siglas, como ERE o UTE, que son pronunciables como palabras, acaban por convertirse en vocablos plenos (como uci, mir, pyme, ute, etc.) y, como tales, pueden llevar una spara marcar el plural: ere, plural eres. De este modo, se recomienda escribir en plural las palabras que acompañan a ERE (los ERE, algunos ERE, etc.) si se mantiene como una sigla, escrita en mayúsculas, o añadir una s cuando la palabra se escriba en minúsculas, entendiendo así que se trata de una forma lexicalizada (eres).

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dio, vio o fue  se escriben sin tilde

Las formas verbales del pasado dio, vio, fue, así como lio, fio, rio o guio, entre otras, se escriben sin tilde por ser monosílabas ortográficamente. En los medios de comunicación es habitual encontrar frases como «Atropelló a dos personas y se dió a la fuga», «Cotto se vió bien en los primeros asaltos», «Gianni Infantino, presidente de la FIFA, fué el encargado de presidir la ceremonia del Sorteo del Mundial Rusia 2018» o «Exteriores cesa al cónsul en Estados Unidos que se rió de Susana Díaz». De acuerdo con la Ortografía de la lengua española, las palabras monosílabas se escriben sin tilde, salvo en los limitados casos de tilde diacrítica. Esta norma se aplica a sustantivos como mar, luz o pez, sobre los que no suele haber duda, así como a las formas verbales del pasado dio, vio, fue o, en primera persona, di, vi o fui. Según esta misma obra, formas verbales como lio, guio, fio o rio se consideran palabras monosílabas a efectos ortográficos, aunque una parte de los hispanohablantes las pronuncien como bisílabas. Por tanto, en los ejemplos iniciales lo adecuado habría sido escribir «Atropelló a dos personas y se dio a la fuga», «Cotto se vio bien en los primeros asaltos», «Gianni Infantino, presidente de la FIFA, fue el encargado de presidir la ceremonia del Sorteo del Mundial Rusia 2018» y «Exteriores cesa al cónsul en Estados Unidos que se rio de Susana Díaz».