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quinta-feira, 8 de agosto de 2013

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE





verter, conjugación correcta

Recomendación urgente del día

El verbo verter es irregular y se conjuga como entender, de modo que lo adecuado es vertiendo, no virtiendo.

En ocasiones se encuentra en la prensa un uso incorrecto de algunas formas del verbo verter: «… la compañía virtió sobre el reactor número 1 de Fukushima Daiichi agua de mar y ácido bórico» o «Las lágrimas que hoy vertimos por Chávez se convierten en nuevos sueños y nuevas armas».

Verter es un verbo irregular y se conjuga como el verbo entender, por lo que no son apropiadas formas como virtió, virtieron, virtiendo o vertimos, vertiremos, vertiríamos. Estas formas provienen de un infinitivo de la tercera conjugación, vertir, que en la lengua culta no se considera correcto, como explica el Diccionario panhispánico de dudas, y que seguiría el modelo de divertir; las correspondientes formas adecuadas son vertió, vertieron, vertiendo, vertemos, verteremos y verteríamos.

Por tanto, en los ejemplos anteriores debería haberse escrito «… la compañía vertió sobre el reactor número 1 de Fukushima Daiichi agua de mar y ácido bórico» o «Las lágrimas que hoy vertemos por Chávez se convierten en nuevos sueños y nuevas armas».

quarta-feira, 7 de agosto de 2013

Premio Príncipe de Asturias de las Letras






Un premio literario con «anécdota»
Publicado por María José Muñoz el jun 5, 2013 en ABC España.



Antonio Muñoz Molina, flamante premio Príncipe de Asturias de las Letras, aparentemente poco, o nada, tiene que ver con Toledo; tampoco con Castilla-La Mancha, quizá tan solo el nombre del Instituto Cervantes que dirigió en Nueva York en tiempos de Zapatero. Pero sí encontramos un hilo interesante del que tirar para traer hacia nuestros lares este importante acontecimiento cultural protagonizado por el escritor andaluz: uno de los miembros del jurado que le ha otorgado el premio ha sido el prestigioso crítico, poeta y traductor José Luis García Martín, que recientemente visitó Toledo para presentar el libro del colaborador de Artes&Letras de Castilla-La Mancha, Hilario Barrero, reciente pregonero del Corpus toledano y, curiosamente, residente, como Muñoz Molina, en Nueva York.

El profesor García Martin escribe este miércoles en su perfil de facebook una curiosa “anécdota” que da cuenta de todo lo que rodea a estos galardones y el cruce de intereses de todo tipo que se produce en torno a los candidatos a obtener el preciado diploma. Por su interés, reproducimos íntegro el texto de García Martín: “Afortunadamente todo acabó bien y finalmente la sangre no llegó al río. Pero a punto estuvo. Cuando voy a salir de casa para ir a la reunión del jurado, me entero de la noticia que aparece en “El Imparcial”: “Antonio Muñoz Molina, Premio Príncipe de Asturias de las Letras”. Y aún no hemos votado entre los dos finalistas. Llego al Reconquista y le pido a Luis María Ansón que rectifique inmediatamente el titular de su periódico o yo me retiro del jurado. Lo que sigue es una situación bastante desagradable. Le llamo mal periodista por publicar una falsedad, le digo que coloca al premio a la altura del Planeta. “¡Tú no me das a mí lecciones de periodismo!”, grita. Pero se las doy. Y de ética profesional. La directora de la Fundación está tan indignada como yo. Al final decidimos que lo mejor es entrar, votar, y alegrarse del acierto y la limpieza del resultado. Pero yo me quedo con muy mal sabor de boca”.

Impresionante, ¿no?

LA LENGUA VIVA

El lenguaje del gran debate
Amando de Miguel


En el mundillo político no se habla de otra cosa: el gran debate entre Rajoy y Rubalcaba más otros figurantes. No me corresponde entrar en el contenido de los parlamentos, pero sí en la forma de expresarse de unos y otros. Después de todo, son ellos los padres de la patria, los padres conscriptos, y por tanto tienen que enseñarnos a hablar en público.

Rajoy tuvo a su favor el gran interés que se había creado ante su oración inaugural. El gallego es un buen orador, aunque su discurso lo lee de cabo a rabo. Bueno, eso hacen todos. Coincide con la oposición en que el caso Bárcenas supone "la erosión de la imagen de España". Demasiada importancia se le da al Bárcenas ese. Ya no hay "brotes verdes", imagen que quedó gastada por el anterior jefe de Gobierno. Para Rajoy, hay "indicios alentadores de un cambio de tendencia", "el viento está cambiando". Aunque lea, resulta brillante. Su voz es suasoria. El único defecto: en un momento tan solemne se le deslizan muchos participios en -ao ("Estao", "imputao", "Senao", "paraos"). No siempre lo hace, pero queda chabacano. ¿Lo tendrá así escrito en el discurso?

Rubalcaba traía también mecanografiado el discurso, por lo que no hay debate que valga. También es buen orador, pero repite demasiado algunas cláusulas. Su débil tartamudeo es un acierto. Los parlamentarios ingleses lo cultivan. Pierde un poco al tentar reiteradamente los micrófonos, como si fuera un novel.

Las cámaras de televisión ya no nos dejan ver el hemiciclo completo (realmente en el Senado no es un hemiciclo) una vez que han hablado Rajoy y Rubalcaba. Se supone que la mitad de los diputados se van al bar a desayunar. Los figurantes interesan menos. Su minuto de gloria es para sus respectivas madres o cónyuges.

Cayo Lara, comunista, aparece descorbatado. Es un hábito de la izquierda radical que no encaja bien en la cortesía parlamentaria. Suelta un "al albur de", que parece indicar algo así como "a la sombra de". Pero esa voz significa riesgo, aventura, azar. También dice "espúreos" en lugar de "espurios". Es otra marca de la izquierda. Su voz es destemplada, de mitin.

Sáenz de Cosculluela (no me acuerdo de qué partido es) nos dice que "Rajoy es un corrupto" y se queda tan tranquilo. Por lo visto, si uno es un diputado puede calumniar con toda tranquilidad. Lanza una analogía surrealista: "Las tres caras de la moneda". También va sin corbata y con camisa negra. Es el uniforme de la izquierda. Hace casi un siglo empezaba a ser el de los fascistas italianos. Son las vueltas que da la Historia.

(Continuará).

EE.UU.: Español avanza como segunda lengua





Unos 3,6 millones de habitantes de Florida hablan en español o un español-crillo, de acuerdo con un informe de la Oficina Nacional del Censo de Estados Unidos.

La educación es un terreno donde la participación del idioma español también avanza en Estados Unidos.


U. de Colorado crea dormitorio solo en español
La Universidad de Colorado crea un dormitorio donde solamente se habla español, y otras escuelas promueven programas de inmersión total para el aprendizaje de este idioma como segunda lengua.

Voz de América - Redacción
07.08.2013

“Se habla español”. Era una señal que muchos comercios usaron en Estados Unidos durante las últimas décadas para atraer a clientes que no se sintieran totalmente cómodos hablando inglés.


En la actualidad esa situación ha cambiado tanto en muy buena parte del país, que hasta resulta común simplemente preguntar por alguien que hable español, o incluso portugués, dada la extensión de la comunidad brasileña y de los viajeros.



Pero si hay un lugar que es de naturaleza bilingüe en Estados Unidos, definitivamente es Florida. Y por si no fuera suficiente la percepción de que ya es necesario saber español, especialmente en el sur del estado, las cifras de una encuesta de la Oficina Nacional del Censo, que fue realizado en 2011, lo confirman.



Más del 27% de la población de Florida de más de 5 años de edad, en sus casas hablan otro idioma en vez de inglés. La cifra representa más de un cuarto de la población total de 19,3 millones, y se puede simplificar en señalar que uno de cada cuatro habla una segunda lengua, reveló un censo realizado hasta 2011 divulgado el martes.



De tal forma, de los 17,9 millones mayores de 5 años, 3,6 millones de habitantes de Florida hablan en español o un español-crillo, de acuerdo con un informe de la Oficina Nacional del Censo de Estados Unidos. El francés, o francés-creole, principalmente de la comunidad haitiana le sigue en importancia con unos 500 mil francoparlantes.



Los restantes idiomas más hablados son el portugués con 86.000 personas, el alemán con 70.000, el vietnamita con 60.000 y el chino con 58.000.



El Censo reveló un aumento del 2% respecto al año 2007, pero el porcentaje de quienes hablan español en sus casas aumentó de 12% en 2005 a 12,9% en 2011. Pero el censo también mostró que quienes prefieren hablar en español en sus casas no tienen un muy buen nivel de inglés.



El estado con mayor porcentaje de personas que hablan otro idioma sigue siendo liderado por California, donde alcanza al 44% de la población, debido a las comunidades asiáticas, mexicana y Centroamérica.



En cuanto a ciudades, Laredo en Texas, tiene el mayor porcentaje de pobladores que habla español y que alcanza al 92% que hablan en sus casas un idioma que no sea inglés.


La comunidad hispana es la primera minoría en Estados Unidos con más de 51 millones de habitantes y según el censo unos 37,6 millones de hispanos prefieren hablar español en sus casas. Tras el español, es la comunidad china con 2,8 millones de personas la que le sigue a nivel nacional.

FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE


Cachemira, no Kashmir, topónimo recomendado

Recomendación urgente del día

Cachemira, no Kashmir, es el topónimo empleado en el Diccionario panhispánico de dudas para referirse a este territorio situado al oeste del Himalaya.

Sin embargo, en los medios de comunicación pueden leerse frases como «El ejército indio mata a dos civiles en Kashmir» o «Las intensas lluvias caídas en los últimos días en el norte del estado indio de Kashmir han provocado el desbordamiento del río Ujh».

En español, el topónimo tradicional de este territorio es Cachemira, por lo que en los ejemplos anteriores lo apropiado habría sido escribir «El ejército indio mata a dos civiles en Cachemira» o «Las intensas lluvias caídas en los últimos días en el norte del estado indio de Cachemira han provocado el desbordamiento del río Ujh».

Por otra parte, se recuerda que tanto cachemir (plural cachemires) como cachemiro (plural cachemiros) son gentilicios adecuados de Cachemira: «Decenas de miles de soldados desplegados en la frontera cachemir» y «Este gasto es particularmente significativo si se lo contrasta con las necesidades básicas insatisfechas de los ciudadanos cachemiros».

Asimismo, para referirse al tejido característico fabricado con lana de cabra del valle de Cachemira, se pueden emplear las formas cachemira, cachemir o casimir.

terça-feira, 6 de agosto de 2013

300 AÑOS





La Real Academia Española cumple 300 años

Luis María Anson, miembro de la Real Academia Española. escribe para El Mundo un artículo recordando la grandeza de la lengua española en el 300 aniversario de la intitución de la RAE


La única institución del antiguo imperio español que conserva autoridad sobre los 22 países que lo formaron es la Real Academia Española. En el siglo XIX, cuando los pueblos hispanoamericanos decidieron su independencia, los grandes lingüistas como Bello o Cuervo allí estaban pero el trabajo que se hacía en la Real Academia Española era tan riguroso que la Casa mantuvo el respeto de todos. Se hacía ciencia del lenguaje y solo ciencia del lenguaje, sin adherencias políticas.

Y así ha sido durante 300 años. Ni siquiera Franco consiguió que la RAE sustituyera a los académicos que, tras la guerra incivil, se instalaron en el exilio: Salvador de Madariaga, Tomás Navarro Tomás, Rodríguez Moñino… El dictador, eso sí, destituyó de forma fulminante a Ramón Menéndez Pidal, por rojo, pero José María Pemán, en cuanto pudo y en un gesto que demostraba su grandeza de espíritu, devolvió la dirección de la Academia al historiador insigne.

Hoy, el idioma es el petróleo de España. Gracias al estudio que impulsó Ángel Martín Municio, sabemos ahora que la lengua española se ha convertido en un formidable negocio y genera el 16% de nuestro PIB. Las cifras marean.

Ciertamente, el inglés es, como el latín en la Edad Media, el idioma universal. Pero hay 500 millones de hispanohablantes en el mundo. Como lengua materna, el español ha superado ya al idioma de Shakespeare y Arthur Miller. Es el segundo idioma internacional del mundo. La monserga del chino no se tiene en pie porque no se trata de una lengua internacional y, además, en cuanto a las cifras reales habría que despejar el enjambre dialectal.

Por otra parte, el 82% de los estudiantes de idiomas en Estados Unidos eligen el español. En Japón, en Suecia, incluso en Alemania, el idioma que, tras el inglés, aprenden los estudiantes es el español, que ha barrido al francés, y ello por no hablar del gigante Brasil, donde nuestra lengua se estudia oficialmente en las escuelas junto al portugués.

El pasado sábado 3 de agosto, la Real Academia Española celebró el III Centenario de su fundación. El director, José Manuel Blecua, ofreció un almuerzo al que, en plena diáspora vacacional, asistimos 15 académicos. Se recordó al marqués de Villena. En su casa se reunieron los once escritores que redactaron el acta fundacional de la Real Academia Española el 3 de agosto de 1713.

El lema tradicional del ´limpia, fija y da esplendor´ se completó en el siglo XX, gracias a la actividad sagacísima de Fernando Lázaro Carreter, con la defensa de la unidad del idioma. Hoy, el Diccionario lo firman las 22 Academias de las naciones hispanohablantes. Frente a tanta calderilla literaria como suena en los bolsillos de las editoriales comerciales, se da continuidad al esfuerzo gigantesco de los fundadores que en el siglo XVIII, y en solo 13 años, levantaron el monumento lexicográfico del Diccionario de Autoridades.

En el almuerzo del sábado pasado, José María Merino recitó un soneto excelente y se entabló una tertulia en la que se habló del III Centenario, de los problemas del idioma, de los recortes presupuestarios, de los políticos ágrafos, del laberinto de los economistas, de la literatura garrapata… Y también de los amores de Federico García Lorca con Rafael Rodríguez Rapún, vertebrados en una obra de teatro por Alberto Conejero.

Al final, el director levantó su copa para brindar por el futuro de la Real Academia Española, por el futuro del idioma de Cervantes y Pablo Neruda, de Quevedo y Octavio Paz, de Lope de Vega y Jorge Luis Borges, de Pérez Galdós y García Márquez, de Ortega y Gasset y Julio Cortázar, de Federico García Lorca y Miguel Ángel Asturias, de Pío Baroja y Vargas Llosa, de Miguel Delibes y Juan Rulfo, de Vicente Aleixandre y Gabriela Mistral. En el jardín de la Academia, abrumado por el estiaje, se adivinaban, como en el verso del poeta, «las buganvillas tristes, las jacarandas a punto de desnudarse y el azahar lejano».

Luis María Anson es miembro de la Real Academia Española
Fuente: El Mundo - España

¿Quo vadis, español?


Escrito por Yuris Nórido/ CubaSí

¿Quo vadis, español?
Las nuevas tecnologías plantean un reto al idioma español. ¿Lo empobrecen, lo transforman? ¿Cómo será nuestro idioma dentro de algunos años?

Las computadoras y los teléfonos móviles le han dado un golpe de gracia a los símbolos y las mayúsculas de nuestro idioma. Cuando chateamos, raramente abrimos signos de interrogación y mucho menos de admiración, solemos escribir siempre en minúsculas, abreviamos palabras hasta lo inaudito, nos “comemos” las tildes…


Algunos hablan ya de una “nueva ortografía”, marcada por las “exigencias” de las nuevas tecnologías.

Pero, ¿hasta qué punto son legítimos estos “cambios”? ¿De verdad son inevitables? El debate, de cualquier modo, no ha tenido gran repercusión en las normas. Cada quién hace lo que quiera, a nadie lo sancionan por escribir un sms con faltas ortográficas. Pero si asumimos que la lengua es un ente “vivo”, que nace, se desarrolla y eventualmente puede morir, la discusión adquiere otro matiz: ¿estamos matando lentamente el idioma?

Hay opiniones en los dos extremos. Algunos consideran que el empobrecimiento es evidente, sobre todo en ámbitos menos profesionales. Otros son más optimistas: creen que asistimos a una transformación sensata. Algo está claro: no hablamos el mismo español de hace cinco siglos, si siquiera el de hace cien años.

Cada época instaura un contexto singular: nuevas maneras, nuevos inventos, nuevos procesos en los ámbitos económicos, sociales, políticos y culturales. Los pueblos cambian y con ellos el idioma. No se puede pretender que una lengua sea una entidad inamovible, eso va contra todas las lógicas.

Pero también es cierto que las prácticas pueden “abaratar” giros, expresiones, estilos… Pudiera parecer que hay un idioma español “culto”, lengua de poetas, y hay un español “popular”, patrimonio del pueblo, ingenioso y cambiante… Pero en realidad hay un solo idioma, con variantes geográficas y disímiles niveles de dominio.

No pocos piensan que a la vuelta de algunos siglos, el inglés habrá devorado al español. Dicen, incluso, que el denominado “spanglish” será el idioma del futuro. Pero es una apreciación algo superficial. El español se ha consolidado extraordinariamente a lo largo de más de cinco siglos, hoy es el tercer idioma en el mundo y el principal patrimonio cultural de todo un continente.

Mientras existan estas naciones, estos pueblos, habrá español. Es cierto que algunas lenguas murieron o fueron “ocupadas” por otras más fuertes. Pero eran, casi siempre, lenguas poco difundidas y en ocasiones poco prácticas. Es impensable que algo así le ocurra a un idioma hablado ahora mismo por casi 500 millones de personas.

Las nuevas tecnologías plantean un reto al español. Todo parece indicar que el idioma podrá vencer los obstáculos —hasta ahora lo ha hecho— y adaptarse sin que se pierdan las esencias.

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