FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

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gozar de  no es lo mismo que  gozar con

El verbo gozar va seguido por la preposición de, y no con, cuando significa ‘tener o poseer algo positivo’. Sin embargo, en los medios de comunicación se pueden encontrar ejemplos como «Es la institución que goza con el mayor prestigio en el país», «La India goza con mano de obra barata de habla inglesa» o «Es un gran portero y gozaba con la confianza de entrenador y afición», en los que no se utiliza la preposición adecuada. El verbo gozar, con el sentido de ‘tener o poseer algo bueno o placentero’, por regla general se construye con un complemento que exige la preposición de, no con, como se explica en el Diccionario panhispánico de dudas. Con este significado también se usa a veces sin preposición: «Goza una situación económica boyante». Por lo tanto, en los ejemplos anteriores lo apropiado habría sido escribir «Es la institución que goza del mayor prestigio en el país», «La India goza de mano de obra barata de habla inglesa» y «Es un gran portero y gozaba de la confianza de entrenador y afición». Por otro lado, hay que recordar que este mismo verbo, cuando se refiere a ‘sentir placer, disfrutar a causa de algo’, se construye normalmente con un complemento encabezado por de («Ahora puede gozar de la conciliación laboral y familiar recién conseguida») o con («El psiquiatra demostró que el acusado gozaba con el sufrimiento y la humillación de sus víctimas»), con un gerundio («Ayer la gozó contemplando la buena lidia de sus toros») o incluso sin preposición («A mi edad ya no se hacen planes de futuro, gozo el instante»).

LA LENGUA VIVA

 Corresponsales agudos

Amando de Miguel en Libertad Digital - España

A lo largo de los últimos lustros, en esta seccioncilla de LD he aprendido mucho de mis espontáneos corresponsales. Sus observaciones son especialmente agudas y atrevidas para criticar el falseamiento del lenguaje de los políticos o a veces del pueblo. Todos ellos merecen ser elevados a la dignidad de miembros de la Academia Virtual del Idioma (AVI). Al menos nos hemos hecho amigos a través de la tecla. En algunos casos, elintercambio epistolar ha terminado en quedada (o KDD, que dicen los chicos) en el algún café.

José Luis García-Valdecantos no acaba de convencerse de que el pueblo español castigue por el lenguaje político repleto de lugares comunes.Añado que tampoco parece mal al público que esa misma letanía de lugares comunes la prodiguen los futbolistas o los entrenadores de fútbol. Es más, sospecho que el lenguatrapo acumula prestigio.

Don José Luis ejemplifica muy bien el retorcimiento del politiqués. Para los dirigentes socialistas bastaba que uno de ellos resultara imputado por un juez para que fuera expulsado del partido. Ahora que Chaves y Griñán han sido imputados, redarguyen que la condición es que sean "imputados por un delito". Se pregunta mi corresponsal: "¿Por qué otra cosa puede imputar un juez?". A mi modo de ver las cosas, la simple sospecha de corrupción por parte de un dirigente de un partido debería bastar para ser expulsado. La razón es que los políticos deben mantener una conducta ejemplar. Chaim Lerner (seguidor fiel de LD desde Israel) sugiere que, en lugar de políticos, habría que decir "truchimanes".

Las críticas no son siempre sustantivas o graves. Hay también faltillas divertidas. Por ejemplo, Ignacio Frías ha pillado esta frase de Rajoy: "Vamos con viento en popa". Le recuerda que lo castizo habría sido "vamos viento en popa". La imagen es fácil, pero el problema es que no todos vamos en el mismo barco.

Juan J. Carballal protesta airadamente por la inclusión del verboempoderar en la última versión del Diccionario de la RAE. Es uno de esos neologismos de moda, traído del inglés, para indicar que un colectivo adquiere poder, capacidad de decisión, visibilidad social. Otra queja que hace don Juan es respecto al libro Inventario general de insultos, de Pancracio Celdrán. Comenta irónico: "¡Todo es cultura!". Pues claro que lo es. Hay otros libros más completos del género: el de Juan de Dios Luque y el de Delfín Carbonell. Todavía es más divertida la Enciclopedia del erotismo, de Camilo J. Cela.

Comenta José Antonio Martínez Pons que el personaje que yo describíaaquí, Tomás, "es un gran tipo, pero es una excepción". (Por cierto, certifico que Tomás es un personaje real, no de ficción). Precisamente yo lo resaltaba como excepcional. La observación del mallorquín es que el ideal de muchos jóvenes es "hacer una oposición", porque el funcionario trabaja poco para lo que cobra. Añado que el problema general es que no se difieren fácilmente las gratificaciones, al decir de los psicólogos. Por eso son tan raras las vocaciones científicas. Lo que importa es ganar dinero pronto.

Vicente Fernández de Gamarra me recuerda que entre Madrid y Lisboa solo hay un tren diario, que tarda 10 horas. Hace muchos años escribí sobre "el telón de corcho" que nos separa a los dos países ibéricos. Seguramente no hay dos capitales europeas que se hallen tan cercanas y tan incomunicadas.

"HISPSTER"

“Hipster” y el nuevo vocabulario de moda

by Beatriz Ruiz - ABC- Madrid

“HIPSTER” Y EL NUEVO VOCABULARIO DE MODA

Hipster, cool y esas palabras que escuchamos continuamente. Pero ¿sabemos de dónde vienen y qué significan?

Todos tenemos un hipster en nuestro grupo de amigos, sabemos que está de moda lo “vintage”… Veamos algunas más para estar a la última:

 VOCABULARY

Hipster = pantalón que se lleva a la altura de la cadera. Ese significado correspondería con el literal; pero si nombras esa palabra en cualquier grupo de jóvenes hoy en día todos saben atribuirlo a un estereotipo concreto, que va a la última moda, independiente, con un look (aspecto exterior) muy moderno y alternativo combinado con lo vintage (antiguo).

Mainstreaming = tendencia o moda dominante. El término opuesto sería underground (subterráneo, que no sigue los patrones comerciales)

Cool = guay. La traducción más literal de la palabra es fresco, con frescura. Se fue atribuyendo a algo que nos resulta fantástico, que mola.

Noob = algo o alguien muy novedoso, novato, que acaba de salir. Se emplea sobre todo en los videojuegos. La palabrafashion (a la moda) ya se quedó desfasada.

Deck = cool, guay. Es aún más guay que cool. Su traducción literal es cubierta, algo que está por encima de.

Fin = fuera de moda

Groovy = maravilloso

Coworking = cotrabajo, es decir, lugar de trabajo compartido por varios.

Trending topic = tendencia o tema del momento, de moda.

Freelance = trabajador por cuenta propia, lo que siempre hemos conocido como autónomo.

Geek = rarito que llamamos en español, el ya más conocido como friki, persona fascinada por la tecnología y la informática.

PALABRAS

RECOMENDACIONES PARA EVITAR LOS ERRORES

Las 10 palabras inglesas que más nos cuesta aprender a los españoles

Por las distinciones en pronunciación, significado y sintaxis entre inglés y español hay ciertas palabras y formas del inglés que nos cuesta asimilar más a los españoles. Estas son las más habituales

Que el fuerte de los españoles no son los idiomas no es ninguna novedad. Dicen que se calcula que para dominar un idioma no materno una persona debe invertir 18.000 euros para conseguir un nivel avanzado. Además, conseguir superar un nivel en un año implica dedicarle 120 horas. Los españoles, según el Barómetro de idiomas, gastamos el doble que el resto de países del mundo. ¿Por qué? Básicamente por varias causas, las facilidades en los doblajes de series y películas extranjeras, la poca importancia que antaño se le ha dado al inglés o al estudio de otros idiomas en general, en las escuelas y colegios, o las diferencias en la pronunciación, significado y sintaxis, son algunos hechos que han dado lugar a que otros países europeos nos ganen la partida en  aprendizaje.

Y precisamente, por estas distinciones en pronunciación, significado y sintaxis, hay ciertas palabras y formas del inglés que nos cuesta asimilar más a los españoles. Según la experiencia de la escuela de idiomas The Green Monkey, serían las siguientes:

Por pronunciación:

1. Las palabras que terminan en general en GH (F) como son laugh, tough,rough.

 2. Axe, que significa hacha en español, se pronuncia como aks.

 3. Pronunciamos mal "España", no utilizamos la S líquida a la hora de decirlo, sino que lo hacemos como si hubiera un ES.

4. Las palabras ship (barco) and sheep (oveja) se suelen confundir, y por lo tanto varía su significado en el contexto. (I went to England on a Sheep!)

Por significado:

5. Es muy común que confundan la palabra actually con “actualmente” cuando significa “en realidad”.

 6. Las formas lost y missed

Los españoles tenemos problemas peculiares para hablar inglés. (iStock)

Por sintaxis:

7. Uno de los grandes clásicos, es cuando nos referimos a la edad que tenemos. En español solemos decir, “Tengo tantos años”. Pues bien, en inglés, NO se utiliza el verbo “tener” a la hora de referirse a la edad, si no, que se usa el verbo “ser”, es decir, las construcciones gramaticales se harían con el verbo “to be”. La forma correcta sería “I am 24 years old, not” y no “I have 24 years”.

 8. La confusión con los verbos to take y to have también son muy frecuentes. Un ejemplo claro es en la traducción de “tomar un café”. En inglés sería have a coffee cuando en realidad, nosotros decimos “take a coffee”.

9. Otro error común es a la hora de expresar cuando estamos de acuerdo en algo. Muchos dicen “I am agree” (estoy de acuerdo). En inglés “agree” es un verbo, por lo que la forma correcta sería: I agree.

10. Y por último, el uso de los verbos To do/to make

Estos son sin duda, los errores más comunes que cometemos los españoles cuando estudiamos inglés. La escuela de idiomas The Green Monkey comenta que “básicamente esto ocurre porque se comienza la inmersión real en los idiomas demasiado tarde cuando en realidad, la cabeza de los niños cambia a partir de los 7 años. Antes de esta edad, el aprendizaje es mucho más fácil”.

Algunas de las recomendaciones que hacen desde la escuela de idiomas son: trabajar el idioma en un 360º, es decir, en las cinco habilidades de una lengua:comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura y traducción. Por otro lado, aprender el idioma en grupos muy reducidos y con el mismo nivel para que cada uno pueda realmente practicar y por último, comprar libros extranjeros, ver películas en versión original, organizar intercambios, es decir, cuanto mayor sea el número de horas en contacto con el idioma más rápido y profundo será el aprendizaje.

Leer más:  Las 10 palabras inglesas que más nos cuesta aprender a los españoles  http://bit.ly/1GA9tlx

EL LENGUAJE EN EL TIEMPO

   Clave 

27/02/2015 |  

FERNANDO ÁVILA (EL TIEMPO.COM, COLOMBIA)

Citas: «Ocho valores clave para construir una familia feliz», «48 horas claves para el tema de adopción gay».

Comentario: Los dos titulares corresponden a la misma edición del periódico. En uno se usa clave invariable para el plural, valores clave, y en otro, variable,horas claves. ¿Cuál de las dos es la forma correcta?

El Diccionario de la Lengua Española enseña que en estos casos la palabra clave indica que algo es ‘básico, fundamental, decisivo’, y da como ejemplo fechas clave, invariable; elDiccionario panhispánico de dudas, 2005, bajo el lema clave, dice que ‘clave puede permanecer invariable, piezas clave, o adoptar también forma plural, conceptos claves’.

Sin embargo, el mismo Panhispánico, bajo el lema plural, después de dar ejemplos comohoras punta, hombres rana, mujeres objeto, en los que el segundo término permanece invariable, agrega la secuencia palabras claves, y explica que se puede decir «estas palabras son claves para entender el asunto».

Se establece así el criterio de que si el primer término se puede unir al segundo con el verbo ser, ambos van en plural, estados miembros (porque se puede decir «esos estados son miembros de la OEA»), países satélites («esos países fueron satélites de EE. UU.». En consecuencia, las dos formas son correctas, valores claves o valores clave y horas claves uhoras clave, pero la Academia se inclina más por la que unifica la pluralización de los dos términos.

[…]

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CHISPITAS DE LENGUAJE:

  Tipos de oración

27/02/2015 |  

ENRIQUE R. SORIANO (PERIÓDICO CORREO.COM, MÉXICO)

Así como la palabra es el conjunto de letras que nos refieren un objeto o un concepto, la oración es la combinación de palabras que expresa una intención, un sentido completo.

Para que logre ese propósito debe reunir determinados requisitos. Si se trata de las llamadas oraciones unimembres (que tienen un solo miembro o elemento) es indispensable una referencia. Este tipo de oraciones –con elementos gráficos o con palabras– cumplen el requisito de transmitir una intención. Pero, sólo tienen sentido acorde a la sociedad o al contexto. Sin ese marco, es imposible reconocer la intención.

Un ejemplo gráfico: en México una vocal ‘E’ dentro de un círculo rojo y cruzada diagonalmente por una línea de idéntico color comunica la oración «No estacionarse aquí»; pero esa misma intención en Europa se representa con un círculo rojo, cruzado horizontalmente por una línea blanca ancha.

Con palabras tenemos casos como cuando se grita en México «¡Aguas!». Esta palabra está trasmitiendo la idea de «Estás en riesgo» (es una alerta; su origen ya ha sido tratado en otra ocasión en este espacio); pero en Europa es incomprensible. Es decir, que el contexto es fundamental para entender las oraciones unimembres.

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FUNDACIÓN DEL ESPAÑOL URGENTE

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cibercondría es un  neologismo bien  formado

El neologismo médico cibercondría es adecuado para referirse a lapreocupación obsesiva por la salud que lleva a consultar internet continuamente para confirmar enfermedades que se cree o se teme padecer, por lo general graves, o en busca de síntomas, efectos o posibles tratamientos. En los medios de comunicación pueden encontrarse frases como «Nomofobia, cibercondría y los nuevos males causados por internet», «Hay una delgada línea entre ser aprensivo y vivir en la cibercondría» o «Los médicos creen que varios factores pueden influir a la hora de sufrir cibercondría», todas ellas adecuadamente escritas. Este vocablo nace de la combinación del elemento compositivo ciber-, que hace referencia al mundo digital en general, e hipocondría, afección que padecen aquellos que manifiestan una ‘preocupación constante y angustiosa por su estado de salud’. Con este mismo significado, también es válida la expresión hipocondría digital. Dado que se trata de un vocablo bien formado, extendido y comprensible a partir de sus partes, no necesita cursiva ni comillas. Por otro lado, se recuerda que el acento recae sobre la penúltima letra, por lo que lo apropiado es escribir este sustantivo con tilde: cibercondría, nocibercondria, con sílaba tónica -con-. No obstante, quien padece tal desorden puede denominarse tantocibercondríaco como cibercondriaco, igual que ocurre con otros pares de palabras que incluyen la terminación -íaco/-iaco: maniaco y maníaco,policiaco y policíaco o austriaco y austríaco. Cabe señalar, por último, que el prefijo ciber- se escribe unido a la palabra a la que acompaña: cibercondría y no cíber condría ni cíber-condría.